أزمة بالتربية النوعية بالمنصورة

الكلية تكلف غير المتخصصين بتدريس مواد الحاسب الآلي..وتتجاهل أساتذة التخصص !!

أزمة حادة تواجهها حاليا كلية التربية النوعية بجامعة المنصورة تعصف بأكثر من 21 عضو هيئة تدريس ومعاونيهم بقسم إعداد معلم الحاسب الآلي بالكلية من المتخصصين في الحاسب الآلي بدرجات علمية مختلفة بدءا من أستاذ وأستاذ مساعد ومدرسين ومعاونيهم والحاصلين جميعا علي درجات علمية في تخصص الحاسب الآلي وتم ترقية الأساتذة والأساتذة المساعدين منهم في اللجان العلمية المختصة في تخصص الحاسب الآلي ونضعها أمام د.حسين خالد وزير التعليم العالي بعد أن فشل د.السيد عبد الخالق رئيس جامعة المنصورة في حلها حتي الآن . المشكلة بدأت كما يقول د.عطا إبراهيم الألفي أستاذ الحاسب الآلي والنظم المعلوماتية بالكليةعندما تقرر تصفية بعض الأقسام بالكلية بعد صدور القرار الوزاري رقم 697 في 28 مايوعام 2005 الخاص باللائحة الداخلية لكلية التربية النوعية بالمنصورة وفرعيها بميت غمر ومنية النصر حيث كانت الكلية قبل ذلك بها أقسام : إعلام تربوي تربية فنية اقتصاد منزلي تربية موسيقية تكنولوجيا تعليم رياض أطفال لغة إنجليزية ، لكن بناء علي القرار السابق تقرر تصفية بعض الأقسام بالكلية وهي أقسام : تكنولوجيا التعليم رياض الأطفال اللغة الإنجليزية لتشابهها مع أقسام مماثلة في كلية التربية بالجامعة..وعليه تقرر نقل أعضاء هيئة التدريس العاملين بهذه الأقسام من كلية التربية النوعية بالمنصورة إلي الأقسام المناظرة لها في كلية التربية بنفس الجامعة تحت نفس المسمي " قسم تكنولوجيا التعليم " . وهنا تفجرت المشكلة بالنسبة لقسم تكنولوجيا التعليم الموجودين بقسم إعداد معلم الحاسب الآلي كما تقول د.أماني فوزي الجمل أستاذ مساعد علوم الحاسب الآلي والذين لم يتم نقلهم للقسم المناظر بكلية التربية أسوة بأعضاء هيئة التدريس بالأقسام الأخري التي تم إلغاؤها وبدأوا يطالبون بتدريس مقررات الحاسب الآلي بقسم إعداد معلم الحاسب الآلي بكلية التربية النوعية وهم أبعد مايكون عن هذا التخصص لأنهم لم يقوموا بدراسة مقررات الحاسب الآلي أثناء مراحل دراستهم المختلفة بدءا من مرحلة البكالوريوس وحتي الماجستير أو الدكتوراة سوي مقرر وحيد هو " مبادئ الحاسب الآلي " الذي كان يدرسه كل طلاب الجامعات في التخصصات المختلفة وفي جميع الكليات لكن في المقابل ، كما كانت دراسة تكنولوجيا التعليم طوال السنوات الإثني عشر بدءا من مرحلة البكالوريوس وحتي الدكتوراة تنصب في دراسة مقررات من نوعية " تصميم المواقف التعليمية إنتاج اللوحات التعليمية إنتاج برامج الفيديو التعليمية الوسائل التعليمية إنتاج الصورالضوئية أجهزة العرض .. وغيرها " وجميعها تخصصات تختلف تماما عن تخصص الحاسب الآلي. بل إن بعضهم كما يقول د.محيي الدين إسماعيل أستاذ مساعد الحاسب الآلي والنظم المعلوماتية كان تخصصه الأصلي تربية فنية أو تصوير سينمائي أو أصول تربية ثم أصبح فجأة متخصصا في الحاسب الآلي ويطالب بتدريس مقررات الحاسب الآلي كما أن خريجي قسم تكنولوجيا التعليم بصفة عامة يعملون بالمدارس في وظيفة " أخصائي تكنولوجيا تعليم " وليس لهم علاقة بتدريس مقررات الحاسب الآلي في المدارس حيث يكون من مهام عملهم إدخال التحسينات المناسبة علي العملية التعليمية بالمدارس وإنتاج الوسائل التعليمية والمجسمات وهو مالاعلاقة له بتخصص الحاسب الآلي . لذلك كان الهدف الأساسي من إنشاء قسم إعداد معلم الحاسب الآلي هو تخريج الطلاب وتأهيلهم للعمل كمدرسين للحاسب الآلي بالمدارس في مختلف أنحاء مصر مثل مقدمات الحاسبات تكنولوجيا المعلومات النوافذ الإكسل شبكات المعلومات وغيرها من المقررات المتعلقة بتخصص الحاسب الآلي . وبالرغم من أن الأمر واضح وصريح كما يقول د.نبيل عبد المحسن موسي مدرس الحاسب الآلي بالقسم في عدم أحقية المتخصصين في تكنولوجيا التعليم في المطالبة بتدريس مقررات الحاسب الآلي إلا أنهم مستمرون في إثارة المشاكل والمطالبة بتدريس مقررات في صميم تخصص الحاسب الآلي بقسم الحاسب الآلي بالرغم من أن إدارة كلية التربية النوعية بالمنصورة قد حسمت هذا الأمر بالنسبة لزملائهم أعضاء هيئة التدريس تخصص تكنولوجيا التعليم بكلية التربية جامعة المنصورة من تدريس مقررات الحاسب الآلي بالكلية وقامت باسنادها إلي أساتذة متخصصين من كليات أخري " المتخصصين في الحاسب الآلي من كلية التربية النوعية بالمنصورة أو المتخصصين في الحاسب الآلي من كلية الحاسبات ونظم معلومات " .وقد أدي ماسبق كما يقول د.أحمد السيد أمين مدرس الحاسب الآلي بالكلية لزيادة الاحتقان علي جميع المستويات في قسم إعداد معلم الحاسب الآلي بكلية التربية النوعية جامعة المنصورة ، فأعضاء هيئة التدريس تخصص الحاسب الآلي يرون أن حقهم في التخصص يتم سلبه ويعطي إلي غير المتخصصين ، كما أن معاوني أعضاء هيئة التدريس الذي كان يملأهم الأمل في مستقبل مشرق وأغليهم في المراحل النهائية لنيل درجة الدكتوراة يرون ان هويتهم وتخصصهم يتلاشي ، حتي أن الطلاب أنفسهم أعلنوا تذمرهم الدائم من تلقيهم مقررات الحاسب الآلي من غير المتخصصين ومايتبعه ذلك من ضعف مستواهم عند تخرجهم .
لذا يطالب أعضاء هيئة التدريس بقسم إعداد معلم الحاسب الآلي بكلية التربية النوعية بالمنصورة ضرورة نقل أعضاء هيئة التدريس تخصص تكنولوجيا التعليم من هذا القسم إلي قسم تكنولوجيا التعليم بكلية التربية بالجامعة كما سبق وتم نقل أعضاء هيئة التدريس تخصص رياض الأطفال من كلية التربية النوعية إلي كلية التربية عند إلغاء القسم من الكلية بما يتناسب مع تخصصاتهم ومنعا لإهدار طاقات قد تكون أكثر نفعا في مكان آخر .