وزير التربية والتعليم في حوار ل الأهرام المسائي انتظروا ثانوية عامة جديدة تنسف مشكلات التعليم

في حوار صريح مع الدكتور محمود ابو النصر وزير التربية والتعليم فقد وضع النقاط علي الحروف بالنسبة للعديد من القضايا الانية والمستقبلي. حيث حدد موعد إعلان نتيجة الثانوية العامة في يوم16 من هذا الشهر واجراءات جديدة لتظلمات طلاب الثانوية العامة
بعد تعديل اجراءات عمليات التصحيح وقانون الثانوية العامة الجديد الذي ينتظره كل المصريين وإجراءات جديدة للتحويل من الإدبي إلي العلمي والعكس الي جانب المناهج الجديدة التي تدخل الدراسة العام القادم وتقاعص الوزارة امام مخالفات التعليم الخاص وعجزها عن مواجهته ومخالفات مدارس المعاهد القومية وتحدث بصراحة عن التعليم الفني ودوره الحقيقي في تنمية مصر وانشاء وزارة للتعليم الفني في اكبر ميزانية علي الاطلاق جار وضع لوائحها والهياكل الادارية بها الان بالاشتراك بين‏9‏ وزارات في الحكومة الحالية‏.‏
‏*‏ ما موقف الثانوية العامة حتي الآن وهناك ملايين المصريين يترقبون النتيجة ؟
‏**‏ الثانوية العامة هذا العام مرت بسلام ولا توجد شكوي الأ من مادة اللغة الانجليزية وتم توزيع اسئلة السؤال الصعب علي باقي الاسئلة لان هدفنا هو صالح الطالب وسيتم معاقبة واضع الامتحان لانني ارفض مبدا فرد العضلات علي الطلاب وان المؤشرات الاولية للمواد التي تم الانتهاء من تصحيحها تؤكد ان النتيجة في مستوي العام الماضي ويمكن ان تحقق ارتفاعا ملحوظا ولكن ذلك لن يتم وضوحه الا بعد انتهاء تصحيح جميع الموادواجراء عمليات المراجعة النهائية وهناك عدد كبير من المواد تم الانتهاء من تصحيحها ومراجعتها مثل اللغة العربية والاجنبية الاولي والثانية والتربية القومية والدينية والفيزياء والجغرافيا وعلم النفس والفلسفة واللكيمياء ولم يتبقي الا الرياضيات بفروعها المختلفة والتاريخ‏.‏
‏*‏متي سيتم اعلان النتيجة النهائية ؟
‏**‏ سيتم اعلان النتيجة النهائية إنشاء الله يوم‏16‏ يوليو الحالي وفي حالة التأخير سيكون اليوم التالي ولن تتأخر عن ذلك لارتباط الوزارة بامتحانات الدور الثاني ومكتب تنسيق القبول بالجامعات واننا لن نستعجل التصحيح لاننا استعنا بالمعلمين الذين يقومون بتدريس المادة بالفعل‏.‏
‏*‏ هناك تخوف من الإهمال في التصحيح وزيادة التظلمات بسبب ذلك خاصة الالتزام الحرفي بنموذج الاجابة الذي وضعه المستشار ؟
‏**‏ أولا‏:‏ لن يحدث ان يلتزم المعلم بنموذج الاجابة حرفيا لقياس قدرات الطالب خاصة وان الحلول يكون لها اكثر من طريقة واسلوب في الحل والوصول إلي النتيجة النهائية الصحيحة وكما قلت لقد قمنا بالاستعانة باساتذة المادة ومن يقومون بتدريسها في تصحيح اوراق الاجابة ومن هنا تكون عمليات التظلمات اقل من الاعوام الماضية لان كل طالب سيحصل علي حقه كاملا إلي جانب وجود عضو جودة مع كل مجموعة من المصححين يقوم بمراجعة جودة التصحيح والتاكد تصحيح كل ماكتبه الطالب كما يتم تاكد ان الدرجات الموجودة علي الاجابات عن كل سؤال هي الموجودة علي مراية الدرجات بورقة الاجابة كما سيتم استبعاد السؤال الاختياري الاقل درجة من اجابة الطالب والحصول علي اعلي درجة حصل عليها وهذا احد ادوار عضو الجودة بالتصحيح‏.‏
‏*‏ معني ذلك أن هناك عدة إجراءات جديدة سيتم اتخاذها فيما يتعلق بالتظلمات ؟
‏**‏ تم تشكيل لجنة عامة للتظلمات ينبثق منها لجان لضمان حصول الطالب علي حقوقه كاملة الاولي لجنة لاستخراج كراسات الاجابة والثانية مسئولة عن مطابقة السلسبس علي كراسة الاجابة واخري لتصوير كراسة الاجابة ومندوب لوضع ورقة الاجابة داخل مظروف مغلق ويتم وضع رقم سري للورقة في التظلمات حتي لايتم معرفة نوعية الورقة ولا اللجنة ويتم بعد ذلك عمليات الترصيص وارساله إلي لجنة بالادارة العامة للامتحانات مختوم بختم اللجنة ويتم توزيعها علي المستشارين كل في تخصصه وبعد عمليات التصحيح والمراجعة يتم وضع الاوراق في مظاريف التي تم تقديرها ولم تقبل زيادة يتم وضعها داخل كيس ويتم ترصيصها وارسالها إلي الكنترول لابلاغ الطلاب بالنتائج اما الطلاب الذين لديهم زيادات بعد تصحيح التظلمات يتم وضعه في مظاريف منفصلة عن الاخريين ويتم طلب الاصل وتتخذ الاجراءات بعد الزيادة بعد ورود الاصل ويتم اعداد مذكرة لرئيس عام الامتحانات لاعتمادها لبدء اجراءات التعديلات في التنسيق‏.‏
‏*‏ ماذا عن الثانوية العامة الجديدة التي يتحدث عنها الناس وهي إحدي أولويات الاستراتيجية القومية للتعليم ؟
‏**‏ الثانوية العامة هي المشروع الاول للوزارة الذي من خلاله سيتم حل كثير من مشاكل التعليم المصري وان النظام الجديد سيرفع الصخرة التي تقف امام التطوير وان النظام الجديد يعتمد علي عدة اشكال الاول منها النظر إلي نظام التخصص والتشعيب من اجل التخفيف علي الطالب إلي جانب ارتباطه بسياسة القبول بالجامعات المصرية وعمل فصل بين امتحان الثانوية العامة واختبارات القبول بالجامعات واعتبار الثانوية العامة شهادة منتهية حسب القانون وليست الشرط الوحيد للقبول بالجامعات‏.‏
‏*‏ ماذا عن اختبارات القبول بالجامعات اعتراضات أولياء الأمور عليه خوفا من المحسوبيات علي حساب المجموع ؟
‏**‏ هناك اجراءات سيتم اتخاذها لضمان الشفافية بين جميع ابناء مصر كان يكون امتحان فني يضعه اساتذة الكلية وتحت اشراف وزارة التربية والتعليم حتي نضع الثقة بين اولياء الامور وان اي اجراءات جديدة سيتم عرضها علي الراي العام قبل اتخاذ اي اجراءات بهذا الشان إلي جانب العرض علي اساتذة كليات التربية وعمداء ورؤساء الجامعات ونقابات المعلمين والمجلس الاعلي للتعليم قبل الجامعي والمجلس الاعلي للجامعات واتحاد طلاب مصر‏.‏
‏*‏ ان أي تغيرات يتبعها تغيرات في المناهج وتدريب المعلمين هل هناك مناهج جديدة سيت دخولها الدراسة في العام الجديد؟
‏**‏ ان عمليات تطوير المناهج تتم تكاملية وعلي مراحل فهناك بعض المناهج سيتم تعديلها هذا العام وهي الصف الثاني الثانوي بالكامل بعد ان تم العام الماضي تطوير مناهج الصف الاول الثانوي والعام المقبل سيتم تطوير مناهج الصف الثالث التطوير يتم بنظام المصفوفة التابعية لكل المراحل منه كتب الرياضيات للصفوف الثلاثة الاولي من المرحلة الابتدائية واللغة الفرنسية للصفوف الثلاثة للمرحلة الثانوية والاسباني للمرحلة الثانوية ولغة عربية للصف الثالث الابتدائي واغلب مواد المرحلة الاعدادية‏.‏
‏*‏ دائما ما تقول أنك متحيز للتعليم الفني ماذا تم من تنفيذ استراتيجية التعليم الفني ام تم وضعها في الادراج بعد التكاليف الباهظة علي اعدادها ؟
‏**‏ نحن بدأنا بالفعل في تنفيذ استراتيجية التعليم الفني من أول يوم لان هدفنا هو احداث تنمية شاملة في مصر ولن يتم ذلك الا من خلال تطوير التعليم الفني وان الحكومة القادمة سيكون فيها وزيرا للتعليم الفني والتدريب وبدانا في التشكيل الاخير للحكومة بتعيين نائب لوزير التربية والتعليم للتعليم الفني لكي يبدا تحديد العلاقة بين التعليم الفني ومراكز التدريب في‏9‏ وزارات وتحديد الاختصاصات ودمج كل القطاعات بالوزارات التسعة بميزانياتها في وزارة واحدة وان هذه الوزارة سيكون بها اكبر ميزانية في وزارات مصر بعد تحويل الميزانيات المختلفة في وعاء واحد وان الوزارة الجديدة سيتم اعداد هيكلة جديدة لها من اصولها وعدد الناس الموجودة في كل مركز واوزارات هي التعليم والصناعة والتعليم العالي والقوي العاملة والانتاج الحربي والتربية والتعليم
‏*‏ كثيرا ما نسمع عن انشطة صيفية وفتح المدارس بالصيف للانشطة ولكن كل ذلك حبر علي ورق ماذا اعدت الوزارة لتفعيل النشاط الصيفي ؟
‏**‏ هناك بروتوكول بالفعل بين سبع وزارات هي الاوقاف والتعليم والتعليم العالي والشباب والرياضة والثقافة والمركز القومي للامومة والطفولة والري لعمل ندوات ومسابقات ومشروعات بين طلاب المدارس حول ترشيد استهلاك المياه والكهرباء إلي جانب محاولة تفعيل الاخلاق الحميدة بين ابناء الشعب المصري والعودة إلي عاداتنا وتقاليدنا التي تدفعنا دائما إلي حب الخير وتناول قضية التحرش بين طلاب المرحلة الثانوية لانها اكثر المراحل المنوط بها هذه القضية وسيتم خلال البرتوكول توضيح دور كل وزارة في المشروع‏.‏
‏*‏ هناك شكاوي مستمرة من وقف التحويل من الأدبي للعلمي والعكس في الفصل الدراسي الأول من الصف الثاني الثانوي مما يضيع حق طالب رأي نفسه إنه لن يستطيع الدراسة في الشعبة الموجود بها ؟
‏**‏ بالفعل هناك فكرة سيم دراستها من العام المقبل من خلال لجنة فنية أن يقوم الطالب الذي يريد التحويل من العلمي والادبي والعكس بدخول امتحان الدور الثاني في مواد التخصص مقابل رسوم سيدفها الطالب عن كل مادة من مواد الامتحان واذا اجتاز امتحان الدور الثاني في تلك المواد سيتم تحويله من الادبي للعلمي وان ذلك اجراء علمي غير مكلف للوزارة خاصة وان لجان الدور الثاني والكنترولات مشكلة بالفعل والطالب سيدفع مقابل الامتحان لمواد التحويل لاننا نعمل لصالح الطالب ولن اتاخر لحظة واحدة عن تنفيذ فكرة فيها صالح طلاب مصر‏.‏
‏*‏ في الوقت الذي تسعي فيه الاستراتيجية الجديدة للتعليم للقضاء علي الفترات والكثافات داخل الفصول نجد الحكومة تاخذ قرارا بتقليص ميزانية الأبنية التعليمية مارأيكم في ذلك ؟
‏**‏ أولا‏:‏ تم عرض الميزانية علي السيد رئيس الجمهورية وتم رفعها هذا العام إلي‏62‏ مليار جنيه بزيادة قدرها‏12‏ مليار جنيه وانعكس ذلك علي رفع ميزانية القطاعات الهامة بالوزارة مثل التعليم الفني كان العام الماضي‏300‏ مليون جنيه هذا العام تم رفعه إلي‏900‏ مليون مليون والتطوير التكنولوجي من‏800‏ الي‏850‏ مليون جنيه وان المشكلة في الميزانية ارتفاع الأجور بشكل كبير والتي تلتهم‏86%‏ من الميزانية‏.‏
‏*‏ ماذا عن ارتفاع مصاريف المدارس الخاصة ونسمع تصريحات نارية من الوزير لانجد لها أي رد من قبل المدارس الخاصة ؟
‏**‏ هذا غير صحيح وأي مدرسة ثبت أنها رفعت المصروفات تم وضعها تحت الإشراف المالي والإداري وأن اغلب الشكاوي ثبت عدم جدديتها وانها كيدية وان اللجان التي ذهبت هناك أثبتت ذلك وان اي زيادات للمصروفات تتم من خلال اللجنة المركزية للتعليم الخاص بالوزارة
‏*‏ معالي الوزير كل ذلك جميل ولكن الواقع غير ذلك فقد قامت المدارس بتحميل الأجور للمعلمين علي المصروفات إلي جانب زيادات تعدت أكثر‏20%‏ في العام الواحد وهذا غير منطقي ماذا نصدق مادفعناه من جيوبنا أم تقارير اللجان الوهمية التي ترسلها الوزارة؟
‏**‏ نعم‏..‏ هناك مبالغات كثيرة في زيادات المصروفات ويجب ان يساعدنا ولي الأمر بتقديم شكوي مبنية علي المستندات ويتم اخذ الاجراءات فورا واذا تم ثبوت ان احد اعضاء اللجان ذهب إلي مدرسة وقدم معلومات غير حقيقية سيتم اتخاذ الاجراءات القانوية ضده وانه تم تعديل القرار الوزاري‏306‏ القديم والذي كانت به بعض القرارات المتضاربة بقرار وزاري جديد تم تطبيقه لتوضيح العلاقة بين المدارس الخاصة وولي الامر وهي والوزارة وان اغلب الاجراءات الخاصة بها من ميزانيات وتراخيص ستتم من خلال الادارة التعليمية لتسهيل الاجراءات‏.‏
‏*‏ إذا كانت الشكاوي من التعليم الخاص كثير وهو مركزي كيف يتم وضعها في يد فساد الإدارات التعليمية التي تتحكم فيها المدارس الخاصة ؟
‏**‏ ان السبب الحقيقي في ذلك محاولة تسهيل مهمة إجراءات التعليم الخاص وتشجيع المستثمريين علي الدخول في التعليم الخاص بعد ان كانت الاجراءات كانت تستغرق سنوات مما يجعل المستثمر لايقبل علي التعليم بسبب هذا الروتين خاصة وان الدولة في امس الحاجة إلي زيادة اعداد المدارس لاستيعاب الزيادة السكانية وتقديم تعليم متميز يكون داعما للدولة في التعليم وان التعليم الخاص سيتم وضعه كجزء من تعديلات قانون التعليم‏139‏ لتكون كافة مايتعلق من التعليم يحكمه قانون واحد هو قانون التعليم‏.‏
‏*‏ ماذا عن فساد مدارس المعاهد القومية التي تخططت كل الحدود لانها تتبع قانون التعليم في جزء وقانون التعاونيات في جزء آخر والتعليم الخاص جزء ثالث ماهي الإجراءات التي اتخذتها الوزارة في هذا الشان ؟
‏**‏ بالفعل مشاكل‏39‏ مدرسة التابعة للجمعية العامة للمعاهد القومية وملكيتها تؤول للوزارة أكثر بكثير من مشاكل محافظة بالكامل ولحل مشاكلها تم تشكيل لجنة لتطوير تلك المدارس وإيجاد شكل إداري استثماري حقيقي لتكون قاطرة التعليم في مصر مثل رفع تبعيتها من قانون الجمعيات وضمها لقانون التعليم مع إيجاد شكل جديد لاستثمارها والحفاظ علي مصروفاتها المتوسطة مع الحفاظ علي اسمها وسيتم الحد من سلطات رؤساء مجالس الإدارات وتكون السلطة مع مدير المدرسة خاصة بعد إنشاء إدارة عامة بالهيكل الجديد بديوان عام الوزارة يتبع الإدارة المركزية للتربية الخاصة ونحن في ضوء دراسة تطبيق شروط معلم لمدارس الحكومية علي معلمي مدارس المعاهد القومية بعد إعادة تأهيلهم والتحاقهم بالأكاديمية المهنية للمعلمين‏.‏