زويل: فى مصر قفلنا عقولنا ودخلنا متاهات بعيدة عن العلم

«لا يمكن اختصار العلم فى بناء مبنى جديد وملئه بالمعدات الحديثة ودعوة مسئول كبير لافتتاحه، بل هو نظام كامل للوصول إلى مستوى عال من الإبداع».
بهذه الكلمات بدأ حائز جائزة نوبل فى الكيمياء، أحمد زويل حديثه بدعوة من غرفة التجارة الأمريكية.
«أعلم أن بينكم آباء قلقين على مستقبل أولادهم»، قال زويل موجها حديثه إلى الحاضرين فى القاعة المكتظة بأحد فنادق القاهرة، قبل أن يعرض بشكل سريع لتجربته «من مواطن فى بلد نام إلى مواطن فى دولة متقدمة».
يحكى زويل بفخر: إنه تعلم فى مدرسة حكومية، ويعتقد أنه حصل حينها «على أفضل نوع من التعليم، تعلمت التصوير والفن، تعلمت كيف أحيا فى مجتمع كان فخورا بما أنجزته، وعندما كنت من المتفوقين نشر الخبر فى جريدة الأخبار، وكان أهل مدينة دسوق يهنئون أسرتى».
ويقول زويل الذى درس فى جامعة الإسكندرية: «الجامعات المصرية كانت فى القمة، لو كانوا دفعوا لى لدخول الجامعة الأمريكية كنت رفضت».
يعتقد زويل أنه شخص محظوظ، فقد عاش فى مصر «فى الوقت المناسب» وسافر إلى أمريكا أيضا فى الوقت المناسب. «وصلت إلى أمريكا بعدما نجح الإنسان فى الصعود إلى القمر وتم اختراع الليزر وكانت بداية التكنولوجيا البيولوجية»، ومن هناك إلى جامعة كالتيك.
«هناك تعلمت أن السماء هى حدودى. لا مدير يقول هذا غير ممكن، أو يجب أن يوقع الوزير على الأوراق، لا توجد بيروقراطية، والنظام يسمح بالمجازفة، ويعرف كيف يقيِّم ويقدِّر العمل، والجميع يحاول مساعدتى على النجاح وليس الفشل». وهذا هو المناخ الذى يسمح بإيجاد عقول مبدعة فى رأى زويل. وهنا تبدو العلاقة العضوية بالتعليم، تعليم «يثير الفضول»، وليس نقل الكتب المطبوعة إلى الأدمغة.
وفى مصر؟ «الأيدى العاملة متوافرة، والمصريون يقدرون العلماء، والمسئولون يرددون مصر دولة فقيرة. لنقارن مع الهند، ونرى ما تم إنجازه فى التكنولوجيا والفضاء رغم الفقر والجهل».
يروى زويل لقاءه بالرئيس الهندى السابق أبو الكلام: «استقبلنى بالشورت والصندل، وأخذنى إلى مكتبه، تصورت أن أجده مليئا باللوحات والزهور والمقاعد الوثيرة، لكننى وجدت الكتب فى كل مكان، كأنه مكتب أستاذ جامعة. تناول الرئيس كتابا من على أحد الأرفف، وقال هذا ما أريد أن أهديه لك، «الهند فى 2020»، وهو كتاب يوضح رؤية الهند لحل مشاكلها حتى هذا التاريخ.
وفى مصر.. «قفلنا عقولنا أكتر وأكتر ودخلنا فى متاهات. نصحى برجلنا اليمين أو الشمال. وأصبح كل شخص بيفتى، وهذا المنهج غير عقلانى، أى عكس المنهج العلمى».
فى مصر.. «علينا أن نعيد التفكير فيما يحدث فى التعليم. التعليم هو قضية أمن قومى».