تنسيق الجامعات 2025.. التعليم العالي تنشر دليلًا توضيحيًا للتعامل مع الأخطاء الشائعة    عبد المقصود: حزب الجبهة يعمل على تمكين حقيقي للشباب وتصميم كتيب يساعد الطلاب في المرحلة الجامعية    عاجل- قرارات حاسمة في الاجتماع ال52 للحكومة: دعم الأطقم الطبية وتوسيع الطاقة المتجددة وتعزيز التحول الرقمي    محافظ المنيا يتفقد أعمال تطوير وصيانة المدارس ضمن برنامج "المدارس الآمنة"    موعد صرف معاشات أغسطس 2025.. اعرف التفاصيل    «غزة على طاولة النقاش».. السيسي يبحث مع رئيس أركان باكستان تطورات الأوضاع في الشرق الأوسط    روسيا تدين الدعوات الرامية إلى مهاجمة المنشآت النووية في إيران    ترامب: لا أنوي تأجيل فرض الرسوم الجمركية المقررة في الأول من أغسطس    موقف رونالدو وفيلكس من المشاركة أمام تولوز في ودية النمسا    ربيع ياسين عن أزمة عبد القادر: هناك زملكاوية يلعبون بقميص الأهلي.. والأحمر المرشح الأقوى لحصد البطولات    منعا لتكرار أزمة الاهلي وإنبي.. لائحة دوري الكرة النسائية تشدد على توافر سيارة إسعاف    الأهلي يتعاقد مع البرازيلي ميلاجريس لتولي فريق سيدات الطائرة    ضبط سائق ميكروباص للسير عكس الاتجاه وتعريض حياة المواطنين للخطر بالشرقية    عدم قبول الالتماس فى رفض دعوى إثبات نسب طفل لاعب كرة شهير    وزير العدل يلتقي رؤساء محاكم الاستئناف لتطوير منظومة التقاضي    الشركة المتحدة والنقابات الثلاث السينمائية والموسيقية والمهن التمثيلية تنعي الفنان القدير لطفي لبيب بعد رحلة فنية ممتدة.. وتامر عبد المنعم رئيس البيت الفني للفنون الشعبية: فقدنا قامة فنية كبيرة من طراز خاص    إسلام الريحاني يكشف ل"البوابة نيوز" كواليس فوزه بجائزة الدولة التشجيعية في التصوير    محافظ المنوفية يستعرض الموقف الحالي لمنظومة النظافة والمشروعات    تغطية الطرح العام ل "الوطنية للطباعة" 8.92 مرة في ثالث أيام الاكتتاب    هوجو إيكيتيكي يشارك في فوز ليفربول بثلاثية على يوكوهاما وديًا.. فيديو    التحقيق مع صانعة محتوى شهرت بفنانة واتهمتها بالإتجار بالبشر    3 شباب يستدرجون فتاة من ذوي الإعاقة ويعتدون عليها في العجوزة    الداخلية تعثر على طالبة متغيبة بالقاهرة وتعيدها لأسرتها    العثور على دقيقة مفقودة في تسجيلات المجرم الجنسي إبستين تثير الجدل.. ما القصة؟    رسميا.. المقاولون العرب يعلن ضم لاعب الزمالك السابق    حركة فتح: إعلان نيويورك إنجاز دبلوماسى كبير وانتصار للحق الفلسطينى    مصدر يكشف لمصراوي تفاصيل تعديل نظام مساهمة الأدوية التجارية بالتأمين الصحي    رئيس الوزراء: استراتيجية وطنية لإحياء الحرف اليدوية وتعميق التصنيع المحلي    35 ألف طالب تقدموا بتظلمات على نتيجة الثانوية العامة حتى الآن    السيسي يؤكد لرئيس هيئة الأركان الباكستانية ضرورة وقف إطلاق النار وتخفيف المعاناة الإنسانية في قطاع غزة    مي طاهر تتحدى الإعاقة واليُتم وتتفوق في الثانوية العامة.. ومحافظ الفيوم يكرمها    ضبط عاطل و بحوزته 1000 طلقة نارية داخل قطار بمحطة قنا    مدير أمن سوهاج الجديد يكثف جولاته الميدانية لضبط الحالة الأمنية    "زراعة الشيوخ": تعديل قانون التعاونيات الزراعية يساعد المزارعين على مواجهة التحديات    رئيس جامعة بنها يترأس اجتماع لجنة المنشآت    "التضامن" تستجيب لاستغاثات إنسانية وتؤمّن الرعاية لعدد من السيدات والأطفال بلا مأوى    وظائف خالية اليوم.. فرص عمل ب 300 دينارًا بالأردن    الرعاية الصحية تعلن تقديم أكثر من 2000 زيارة منزلية ناجحة    لترشيد الكهرباء.. تحرير 145 مخالفة للمحلات التي لم تلتزم بقرار الغلق    محافظ أسوان يوجه بالانتهاء من تجهيز مبني الغسيل الكلوي الجديد بمستشفى كوم أمبو    215 مدرسة بالفيوم تستعد لاستقبال انتخابات مجلس الشيوخ 2025    أبو مسلم: جراديشار "مش نافع" ولن يعوض رحيل وسام ابو علي.. وديانج يمتلك عرضين    مبيعات فيلم أحمد وأحمد تصل ل402 ألف تذكرة في 4 أسابيع    ما حكم كشف وجه الميت لتقبيله وتوديعه.. وهل يصح ذلك بعد التكفين؟.. الإفتاء تجيب    علي جمعة يكشف عن حقيقة إيمانية مهمة وكيف نحولها إلى منهج حياة    هل التفاوت بين المساجد في وقت ما بين الأذان والإقامة فيه مخالفة شرعية؟.. أمين الفتوى يجيب    ما معنى (ورابطوا) في قوله تعالى (يا أيها الذين آمنوا اصبروا وصابروا ورابطوا)؟.. عالم أزهري يوضح    استقرار سعر الريال السعودي في بداية تعاملات اليوم 30 يوليو 2025    حميد أحداد ينتقل إلى الدوري الهندي    رابطة الأندية: لن نلغي الهبوط في الموسم الجديد    ملك المغرب يؤكد استعداد بلاده لحوار صريح وأخوي مع الجزائر حول القضايا العالقة بين البلدين    ترامب يكشف عن تأثير صور مجاعة قطاع غزة على ميلانيا    استراتيجية الفوضى المعلوماتية.. مخطط إخواني لضرب استقرار مصر واستهداف مؤسسات الدولة    وفري في الميزانية، طريقة عمل الآيس كوفي في البيت زي الكافيهات    فلكيًا.. موعد بداية شهر رمضان 1447-2026    حظك اليوم الأربعاء 30 يوليو وتوقعات الأبراج    لميس الحديدي توثق لحظة فيروز المؤثرة: همست للسفير المصري «أنا بحب مصر» (فيديو)    متابعة تطورات حركة جماعة الإخوان الإرهابية مع الإعلامية آلاء شتا.. فيديو    







شكرا على الإبلاغ!
سيتم حجب هذه الصورة تلقائيا عندما يتم الإبلاغ عنها من طرف عدة أشخاص.



دمج الطلاب ذوي الإعاقة في التعليم الفنى.. العسل المر
المؤيدون: نقلة نوعية للاستفادة من قدراتهم..المعارضون: سيؤدي إلى كارثة.. ولا يوجد معلمون مؤهلون


أزمات ذوى الإعاقة تتوالى مع القرارات غير المدروسة
التى يتخذها المسئولون دون دراسة أو اعداد جيد للتعامل مع احتياجات ذوى الإعاقة وكان
آخر تلك القرارات هو القرار رقم (219) من وزارة التربية والتعليم بدمج الطلاب ذوى الإعاقة
فى التعليم الفنى وهو ما أثار حفيظة البعض نظراً لأنه لم يحدد أنواع الإعاقات التى
يتم الحاقها بالتعليم أو الأقسام المستعدة لاستقبال أو هل هناك معلمون مؤهلون للتعامل
مع الطلبة من ذوى الإعاقة وهو ما جعلنا نفتح السطور التالية لكل وجهات النظر حتى نصل
إلى ما يفيد الطلبة من ذوى الإعاقة من هذا القرار.
كما أكدت د. هالة عبد السلام المشرف على الادارة
المركزية للتربية الخاصة بوزارة التربية والتعليم أن قرار دمج ذوى الاحتياجات الخاصة
فى التعليم الفنى قرار تاريخى يسجل لوزارة التربية والتعليم وهو نقلة نوعية حيث كان
فئة الطلاب ذوي الإعاقة البسيطة يحرمون من استكمال تعليمهم بسبب إعاقتهم وانخفاض درجاتهم
في الفترات السابقة. وكان من يحصل على الاعدادية ومجموعه لا يجعله يلتحق بالثانوية
العامة فيجلس فى منزله أو يبحث عن عمل خاص ولكن هذا القرار فتح طريقاً جديداً لذوى
الإعاقة لاستكمال تعليمهم وسوف يطبق القرار عن طريق لجنة فنية مشكلة بكل مديرية تعليمية
بتطبيق نظام الدمج وتكون اللجنة برئاسة مدير عام التعليم الفنى بالمديرية وتختص باللجنة
بفحص كل حالة طبقا لكافة المستندات والتقارير المعتمدة. كما تختص اللجنة باقتراح قبول
للطلاب فى النوعيات المختلفة واختيار التخصص الذى يناسب كل حالة تعرض عليها كما سيتم
البت فى الاستفسارات الخاصة بقبول الطلاب باقتراح يضمن تسهيل عملية الدمج ومتابعة تنفيذ
ذلك وأشارت د. هالة إلى أنه بالتوازى مع القرارت تم البدء فى تأهيل المعلمين للتعامل
مع كافة الاقتراحات والإتجاهات لنقضى على الحجة السابقة وهى صعوبة تعليم المعاق وهى
مقولة باطلة لذا تم عقد عدة لقاءات بين القيادات المسئولة عن التعليم الخاص والمدرسين
عن طريق شبكة الفيديو كونفرانس بالتعاون مع وزارة الاتصالات وبالنسبة للمعاقين فكل
المجالات مفتوحة لهم فى التعليم الفنى وطبقا لما توصى به اللجنة وقد بدأ تطبيق القرار
حتى الآن على 850 طالب على مستوى الجمهورية ولكن من المتوقع أن عدد الذين يطبق عليهم
القرار من المعاقين العام المقبل سيصل لاضعاف هذا الرقم.
ويقول د. أشرف مرعي الأمين العام للمجلس القومى
للإعاقة. إن القرار جيد وجاء بناء على عدة دراسات وانه تم وضع برنامج تدريبى في التعليم
الفنى بالنسبة للمعاقين ووفقا للامكانيات المتاحة مع وضع بعض للتعديلات لكى يناسب الإعاقات
المختلفة ومن يعارضون هذا القرار مبررين ذلك بضعف الامكانيات المتاحة لتعليم المعاقين
نقول لهم كفى إن الباب فى هذا المجال قد فتح ولو حتى 40٪ جودة فى الاداء فكل شيء يبدأ
بخطوة اولى ثم يتطور الامر كذلك فاللجنة التى تم تشكيلها والمسئولية عن تنفيذ القرار
مهمتها توضيح الاختيارات المناسبة لكل حالة مع اولياء الامور ويكون الرأى تشاورياً
للقسم الذى يصلح إعاقة الطالب ولمن يدعون ان القرار لم يحدد أنواع الإعاقات المختلفة
والنسب المحددة لكل إعاقة فان هذا القرار صدر كملحق لقرار سابق كان قد حدد الإعاقات
المختلفة. وأوضح عفت جوهر مستشار وزير التعليم الفني سابقاً إنه ليس ضد فكرة دمج ذوي
الإعاقة في مدارس التعليم الفني، لكن المشكلة أن القرار الوزاري المشار إليه وقع في
خطأ كبير وهو أنه تمت صياغته بكلمات عامة وليست محددة وهو ما يوضح أن القرار صدر بشكل
غير مدروس بالمرة.
حيث لم يحدد مثلاً نسب الإعاقة البسيطة التي سيكون
مسموحا لأصحابها بالالتحاق بالتعليم الفني، كما أن القرار لم يحدد التخصصات التي سيكون
مسموحا لهؤلاء الطلاب بالالتحاق بها بمدارس التعليم الفني وكذلك لم يحدد القرار المدارس
المجهزة التي يمكن أن تستقبل هؤلاء الطلاب بل تركت الأمر مفتوحاً وهذا خطأ فادح.
وأوضح جوهر أن ترك المديريات لتحديد نسب الذكاء
يفتح الباب أمام الوساطة وأن الوزارة كان عليها أن تضع حدوداً لتلك النسبة ليتم تعميمها
علي جميع مدارس الجمهورية، مشيراً إلي أن نسب الذكاء بشكل عام تتراوح ما بين 65 إلي
85% كما هي مقررة في التعليم العام.
وأوضح أن مدارس التعليم الفني غير مهيأة لاستقبال
الطلاب المعاقين وكان يجب أن يحدد القرار مدارس وتخصصات بعينها فمثلاً كان لابد أن
يحدد القرار دمج الطلاب داخل التعليم التجاري لأنه يعتمد فقط علي الحاسب الآلي العادي
أو تخصص الزخرفة في التعليم الصناعي، مشيراً إلي أن أعدادهم تصل إلي 1800 طالب علي
مستوي الجمهورية.. وأكد أن التعليم الفني لا يوجد به معلمون مؤهلون للتعامل مع ذوي
الاحتياجات الخاصة، كما أن الوزارة قبل شهر من بدء الدراسة لم تعطِ أي دورات للمعلمين
للتعامل معهم، موضحاً أن بقاء الطلاب المعاقين مع زملائهم العاديين في فصول واحدة في
ظل أجواء التعليم الفني سيؤدي إلي كارثة تعليمية واجتماعية للطلاب.
وأوضح أن الترهل الإداري الكبير داخل التعليم
الفني يستحيل معه تطبيق القرار الوزاري الجديد، ففشله في التعليم العام وهو أكثر استعداداً
واهتماما كان يشير إلي ضرورة تلافي أخطاء تطبيقه في التعليم العام أولا قبل التفكير
في تطبيقه في مدارس التعليم الفني.،كما ان الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة غير مؤهلين
للتعامل مع المعدات والآلات المستخدمة في مدارس التعليم الفني وبالتالي القرار يعرِّض
حياتهم للخطر.
وتقول نادية عبد الله بالمجلس القومى للإعاقة
إن التعليم الفني به 27 قسماً مختلفاً وأغلبها لا يمكن أن يستقبل أي طلاب معاقين وإن
حدث فإنه ليس من الممكن أن يتخرج طالب تعلم مهنة أو حرفة جديدة ولن يستفيد منه سوق
العمل، موضحاً أن تدريب ذوي الاحتياجات الخاصة علي حرف بعينها يستلزم أماكن ذات طبيعة
معينة بحيث تكون هناك رعاية فائقة بهم وهذا لا يتوافر في مدارس التعليم الفني بأنواعها
المختلفة. وبالرغم من ذلك فان القرار امر جيد ولكن التعليم الفنى حتى ولو توافرت له
الامكانيات دون الاهتمام بالقراءة والكتابة كما حدث سابقا فى مدارس التربية الخاصة
فهذا امر مرفوض لانه لو تم الاهتمام بالحرفة دون اجادة القراءة والكتابة ستجد فى النهاية
خريجاً لا يجيد حرفة ومصاب بالامية وهكذا ستصبح مثل مدراس التربية الفكرية والتى باءت
بالفشل فى هذا المجال.
ويؤكد خالد حنفى عضو مجلس النواب ان مشكلة دمج
المعاقين فى التعليم الفنى ترجع إلى أنه يجب قبل تطبيق القرار اصلاح المنظومة التعليمية
نفسها من مدرسين ومناهج ومدارس مجهزة كما يحتاج ذلك الدمج تخصصات اخرى يجب ان تتواجد
بتلك المدارس مثل الاخصائى النفسى والاجتماعى ووسائل ايضاح معينة خاصة بكل إعاقة اى
يجب ان يكون هناك استعدادات بالمدارس التى سوف تستقبل ذوى الإعاقة والآ سيكون هذا القرار
كلاماً نظرياً غير واقعى عند التطبيق وبمثابة اعطاء العسل المر للمعاقين كذلك هناك
مشكلة عدم الاستعانة بخبراء فى الإعاقات المختلفة بلجان تطبيق القرار حتى يحقق القرار
الافادة منه للطلاب كذلك موضوع ان اللجنة تحدد من يدخل التعليم الفنى من عدمه سيكون
بها تلاعب ومحسوبية لان مستقبل الطالب سيتحدد طبقا لرزى اللجنة ولذلك كان لابد قبل
صدور القرار أن يتم دراسته من الجانب القانونى وعلى اسس علمية مع وضع آليات محددة للتنفيذ
بالشكل المطلوب.
وأكد أن الطلاب الأقزام هم من يستطيعون التعامل
مع معامل الوزارة علي أن يكون ذلك في قسم الزخرفة فقط، مشيراً إلي أن مصر بها مدارس
للطلاب الصم وكان يجب علي الوزارة أن تتوسع فيها بدلاً من عملية الدمج التي ستفشل لا
محالة.
وأوضح أن الحالة النفسية للطلاب ذوي الإعاقة ستكون
في أقل مستوياتها في ظل العقليات التي سيتعاملون معها وتحديداً أنهم يعيشون فترة مراهقة،
كما أن حالة عدم الاهتمام بالتعليم داخل مدارس التعليم الفني تصعِّب من فرص الطلاب
المعاقين في التعلُّم، فالطلاب العاديون يعانون كثيراً من سوء مستوي التعليم.
في السياق، كما أن قرار وزير التعليم لم يحدد
نوع الإعاقة التي سيُسمح لأصحابها بالالتحاق بمدارس التعليم الفني إن كانت إعاقة ذهنية
أم إعاقة جسدية.
وأضاف أن الطلاب ذوي الإعاقة الذهنية من الصعب
جدا دمجهم مع الطلاب الأسوياء وذلك لأنهم يحتاجون إلي نوعية معينة من مدربي العملي
أو مدرسي المواد النظرية أصحاب المهارة والكفاءة العالية، والأهم من ذلك امتلاك هؤلاء
الزملاء مهارة التعامل مع أبنائنا ذوي الإعاقة الذهنية وهو أمر لا يأتي بسهولة، ولكن
يحتاج إلي الحصول علي دورات تدريبية مكثفة ومستمرة.
وفيما يخص الإعاقات الجسدية أكد أن الفيصل فيه
هو نسبة هذه الإعاقة ومكانها في الجسد، وأشار إلي أن مدارس التعليم الفني أساسا تفتقر
إلي أهم العناصر الضرورية لإتمام عملية تدريب الطلاب علي الحرف المختلفة، فلا توجد
صيانة دورية للماكينات ولا استحداث للمعدات ولا إمكانيات مادية لشراء خامات التعليم
بالإضافة إلي باقي مشاكل التعليم المصري من عدم توافر وسائل تكنولوجية حديثة وتهالك
البنية التحتية واختفاء تام لأبسط شروط وظروف التعليم الجيد والمناهج المعقدة التى
يشتكى منها الطلاب العاديون فكيف الحال بذوى الإعاقة
ويقول سيد سعد مسئول شئون الإعاقة بمحافظة بنى
سويف ان القرار 219 الذى صدر مؤخرا لدمج المعاقين بالتعليم الفنى واستكمال القرار
42 وهو دمج للمعاقين بالتعليم الاساسى ولكن يؤخذ على هذا القرار الجمل الفضفاضة والتى
منها قد يضيع حقوق المعاق وكان لابد ان سيتضمن هذا القرار معايير وضوابط تحدد نسب الإعاقة
واليات التنفيذ والرقابة والاعلان عن العقوبات التى سيتم فرضها على من لا ينفذ القرار
كما كان يجب قبل صدور مثل هذا القرار ان يتم تاهيل المعلمين حتى تصل المناهج لكل إعاقة
تحتاج إلى وسائل مختلفة فهل لدينا المعلم الذى يستطيع ان يجسد المناهج بالنسبة للصم
وضعاف السمع هل لدينا المعلم الذى يستطيع ان يصدر بمعلوماته لذوى الإعاقة البصرية حتى
لو كانت بسيطة هل المدارس التى تستقبل تلك الحالات مجهزة بوسائل ايضاحية وكان يجب قبل
الدمج تهيئة الاجواء لذلك القرار حتى لا يصبح غير مفعل كالقرارات السابقة ولجمعيات
المجتمع المدنى مع الحكومة والاعلان دور فى تغيير المجتمع نحو تقبل مساواة ذوى الإعاقة
مع اقرانهم فى التعليم وان يكون ذلك هدفنا لعام 2017 والاعلان عنه بمختلف الطرق حتى
ياتى عام 2018 ويكون دمج المعاقين اصبح أمراً واقعاً ومطبقاً بشكل ايجابى على مستوى
الجمهورية، ويطالب سعد بتعديل للقانون 155 لعام 2007 الخاص بالتعليم واضافة تشريعات
جديدة تخص دمج المعاقين أو اصدار قانون خاص بدمج ذو الإعاقة فى التعليم الأساسى والعام
والفنى والجامعى لأن القرارات الوزارية يمكن ان تلغى بجرة قلم إذا تغير وزير التربية
والتعليم أم أن تصدر القرارات بهذا الشكل فهذا يعد دمجاً عشوائياً لذلك يجب أيضا تشديد
الرقابة على شروط الدمج فهناك طلبة من الأصحاء والذين يريدون أن يحصلوا على المراكز
الأولى فى المدارس يدخلهم أولياء أمورهم المدرسة على أنهم معاقين فيحصلوا على مزايا
تبسيط الامتحانات التى يحصل عليها المعاق فيحصلون على درجات مرتفعة فى الامتحانات ويأخذون
حق المعاق فى التفوق.


انقر هنا لقراءة الخبر من مصدره.