تصريحات متضاربة .. وقرارات بلا قيمة:

قرار وضع الموجهين لامتحانات آخر السنة .. حبر علي ورق

قبل أسابيع قليلة من بدء امتحانات نهاية العام للعام الدراسي 2012 - 2013 تضاربت التصريحات حول ماهية واضعي امتحانات النقل بين مديرية التربية والتعليم والإدارات التعليمية وهل سيجري الأمر كما كان في الفصل الدراسي الأول ويضع الموجهون الأوائل الامتحانات أم سيقوم بوضعها المدرسين الأوائل بكل مدرسة كما كان متبعاً من قبل..!!
قالت شهناز الدسوقي مدير مديرية التربية والتعليم بالقاهرة انه بشكل عام سيستمر النظام الذي تم اتباعه خلال امتحانات الفصل الدراسي الأول وسيقوم الموجهون الأوائل بوضع الامتحان للمدارس الحكومية الا في حالات خاصة فقط يراها مديرو عموم الإدارات وتتوافر لديها المواصفات الخاصة بواضعي الامتحان ولها ظروف استثنائية كأن تكون المدرسة تعمل بنظام الفترتين أو اعداد التلاميذ بها ضخمة ويصعب علي الموجه الأول وضع امتحان لها.
أما المدارس الخاصة فلها وضع آخر بسبب النشرة التي وصلت مع بداية الفصل الدراسي الثاني وتنص علي تفعيل القرار الوزاري رقم 306 الذي يقضي بالسماح للمدارس الخاصة بوضع الامتحانات لصفوف النقل بها داخلياً إلا في حالة طلبها للامتحان من الموجهين عن طريق الإدارة التعليمية التابعة لها المدرسة.
علي الجانب الآخر انقسم مديرو الإدارات التعليمية إلي فريقين حيث اتخذ الفريق الأول قراراً بقيام كل مدرسة سواء حكومية أو خاصة بوضع امتحاناتها لصفوف النقل كما كان متبعاً من قبل دون أي استثناء ويري الآخر قيام المدارس الخاصة بوضع امتحاناتها وبقاء النظام داخل المدارس الحكومية كما كان متبعاً خلال الفصل الدراسي الأول.
أكد ثروت رشاد مدير عام إدارة الساحل التعليمية انه تم اعطاء الصلاحية لكل مدرسة باختيار المدرسين الأوائل الكفء لوضع امتحانات نهاية العام مع وجود اشراف كامل من الموجهين الأوائل بالإدارة عليهم خلال كل مرحلة وذلك بعد ان اظهر النظام السابق الذي تم اتبعاه خلال الفصل الدراسي الأول العديد من السلبيات التي يجب ان نتفاداها بشكل كامل وفق التجربة.
اضاف هاني كمال مدير عام إدارة روض الفرج التعليمية ان تجربة وضع الموجهين الأوائل للامتحانات خلال الفصل الدراسي الأول لاقت العديد من المشاكل بسبب كثرة العبء عليهم وصعوبة وضع امتحان مختلف عن الآخر لكل مدرسة وأيضاً صعوبة توحيد الجداول لاختلاف طبيعة المدارس الدينية الخاصة عن الحكومية.
قال انه سيجتمع بالموجهين الأوائل لكافة المواد الدراسية للوقوف علي وجهة نظرهم واستبعاد أي اخطاء والتأكيد علي مصلحة الطالب في المقام الأول.
في حين أكد جمال عويس مدير عام إدارة الزيتون التعليمية وهاني ألفي مدير عام إدارة المرج ان الموجهين سيستمرون في وضع امتحانات النقل للمدارس الحكومية أما المدارس الخاصة فسوف يتم تطبيق نظام المدرسين الأوائل أو قيام الموجهين بوضعها في حالة طلبهم لذلك أو عدم توافر مدرس أول بالشروط اللازمة لواضعي الامتحان وذلك لأن تطبيق هذا النظام لاقي نجاحاً خلال امتحانات الفصل الدراسي الأول ومنع مشاكل تسريب الامتحان بمختلف اشكالها.
قالت صفية أحمد مدير عام إدارة القاهرة الجديدة التعليمية ان العمل في وضع الامتحانات سوف يسير مثل الفصل الدراسي الأول للمدارس الحكومية أما المدارس الخاصة التي يتوافر لديها واضع امتحان فسوف تضعه بسبب صعوبة توحيد الجداول عليها وهو ما اشتكت منه بعض المدارس الخاصة في الفصل الدراسي الأول لذا سيتم تدارك هذه النقطة.
أوضح مدحت مصطفي مدير عام إدارة النزهة التعليمية ان قيام الموجهين الأوائل بوضع الامتحانات لصالح العملية التعليمية ككل والمهم هو الوقوف علي مشاكلها حتي نتمكن من تفاديها علماً بأن التجربة اثبتت نجاح الموجهين في وضع الامتحانات إلي حد كبير أما في حالة المدارس الخاصة فسوف يتم تطبيق القرار الوزاري رقم 306 وإتاحة الفرصة لهم لوضع امتحاناتهم في حالة وجود مدرس تتوافر فيه شروط واضع الامتحان وهي أما ان يكون معاراً من مدرسة حكومية أو مدرس بالمعاش ويعمل بالمدرسة الخاصة.
اشارت سميحة الذهبي مدير عام إدارة شرق مدينة نصر التعليمية إلي ان المشاكل التي لاقاها نظام وضع الموجهين للامتحانات ترجع لأنه جاء فجائياً ولم يتم الترتيب أو الاستعداد الجيد له وفي حالة تفادي هذه السلبية فإن الأمور سوف تصبح أفضل وذلك لأن الموجه مع مدير المدرسة هم المسئولون بشكل كامل عن تأمين الامتحان وتوافر المواصفات القياسية للورقة الامتحانية به.
أوضح د. سلامة طراد مدير عام إدارة أكتوبر التعليمية ان الغرض من القرار ان تتولي كل إدارة تعليمية وضع امتحاناتها لسنوات النقل مع تطبيق مواصفات الورقة الامتحانية مشيراً إلي ان الموجه سيكلف المدرس بالتبادل لوضع أكثر من امتحان ويتم وضعهم بمعرفة التوجيه وتوزيعهم علي المدارس.
اضاف ان هناك تدريباً علي نماذج الورقة الامتحانية من خلال الميدتيرم ولن يكون هناك فرصة لأي مدرس بوضع امتحانات دون ان يكون مطابقاً للشروط الموضوعة لضمان سرية وسلامة العملية الامتحانية وسيكون هناك امتحان مركزي علي مستوي سنوات النقل فيكون هناك 4 أو 5 امتحانات ل 20 مدرسة علي سبيل المثال موضوعين من غير العاملين في هذه المدارس مع اجراء عملية تبادل لكل قطاع امتحان بإشراف الموجهين.
قال انه لابد علي من يقوم بوضع الامتحان ان يكون معايشاً للمنهج وحاصلاً علي دورات تدريبية في طرق التدريس ومعايشاً للتلاميذ في الفصول وينطبق عليه الشروط المحددة ومن المعلمين الاوائل فصاعداً.
أيدت مني السعيد مدير عام ادارة الدقي التعليمية قرار الوزير بأن يضع الموجهون الامتحانات وذلك لأن المدرس قد يقوم بنوع من المحاباة للطلبة الذين يأخذون لديه دروساً خصوصية أما الجزئية الخاصة ببعد الموجه عن التدريس فهي خطأ لأن الموجه يتابع المدرس وعمله وعلي دراية وخبرة كبيرة ولتلافي أي سلبيات ولتكون مصلحة الطلاب في المقام الأول.
قال عادل عبدالمنعم مدير عام إدارة العجوزة انه لا يمكن استبعاد المدرسين الاوائل من القيام بدور يناط بهم في وضع امتحانات النقل من جانب أو التشكيك في قدرة الموجهين علي صياغة الاسئلة الامتحانية مؤكداً ان القرار بداية وخطوة علي طريق اصلاح أحوال امتحانات النقل وتحقيق العدالة التعليمية بين طالب يحصل علي دروس خصوصية من خلال معايير واضحة من التقويم والمنهج الدراسي والمهارات الفردية لكل تلميذ ونوعية الاسئلة.
أوضح محمد حواش وكيل إدارة الهرم ان المدرس الأول يقوم بدور حيوي ومؤثر داخل المدرسة ويحكم منظومة أداء المدرسين بصفة عامة بما يجعله موجهاً مقيماً مؤكداً انه لا يمكن ان ننتقص من دور الموجه وذلك لتحقيق العدالة من خلال التوجه الحالي في تدريب الموجهين علي الأساليب العلمية في وضع اسئلة الامتحانات عبر دورات تكسبهم المهارات اللازمة كما ان هذا القرار يبعدنا عن دائرة الدروس الخصوصية ولابد من إعادة توظيف واستغلال طاقاته وضمان سرية الاسئلة.
قال محمد عقرب مدير عام إدارة الشيخ زايد ان هذا القرار لا يعني انفراد الموجهين بوضع الامتحانات دون مشاركة من آخرين وكل موجه تعينه علي أداء المهمة لجنة تقوم علي وضع الاسئلة وصياغتها وفق المعايير والضوابط المهنية والتقليل من شأن الموجهين في تولي مسئولية وضع اسئلة الامتحانات يخالف الواقع لأن لديهم سنوات الخبرة الطويلة التي اكتسبوه. كما ان ذلك في إطار تطوير نظم عمل الموجهين وتضعهم أمام مسئولياتهم التي يتعين عليهم تحملها ومحاولة لتقنين أوضاع الامتحانات التي أطاحت بقواعد العدالة الاجتماعية التي يجب ان تسود بين الطلاب ولاكساب الامتحانات نوع من الجدية والموجه يقوم علي ضبط أداء المدرسين الأوائل وكل الضمانات موجودة أمام تحمله لهذه المسئولية لوضع امتحان ملائم ووضع الامتحانات يخضع للمناقشة والتعديل ومراعاة مع المستويات المختلفة.
قال عبدالعال سيد مدرس لغة عربية ان قرار تكليف الموجهين جاء دون دراسة كافية لتحقيق الأهداف المنشودة مما قد يؤدي إلي خروج الامتحانات الموضوعة عن المواصفات القياسية فضلاً عن عدم تدريب الموجهين علي الأساليب العلمية في وضع اسئلة الامتحانات أو تخصيص دورات تدريبية تكسبهم المهارات والقدرات اللازمة لوضع اسئلة تتماشي مع المناهج الموضوعة وفنون وضع الامتحانات وقد تخرج عنها مما يؤدي إلي بلبلة بالطلاب بسبب عدم مراعاة الاسئلة للفروق الفردية أو خروجها عن النص لانهم غير معايشين للواقع التعليمي ونماذج الامتحانات.