أدى، صباح اليوم، طلاب الصف الثانى الثانوى امتحان الجبر والتفاضل وحساب المثلثات فى خامس أيام امتحانات الفصل الدراسى الأول بإجمالى 587 ألفاً و108 طلاب وطالبات. وجاء امتحان الجبر والتفاضل وحساب المثلثات للصف الثانى الثانوى فى (40) سؤالاً من نوعية «اختيار من متعدد»، تتضمن (20) سؤال جبر، (12) سؤال تفاضل، و(8) أسئلة حساب مثلثات، وقد تم إعداد الامتحان وفقاً للمواصفات الفنية التى أقرها المركز القومى للامتحانات والتقويم التربوى على أساس نظام التقييم الجديد، وباستخدام الكتاب المفتوح (Open book). وأوضحت غرفة المتابعة المركزية بوزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى أن منظومة الاختبارات الإلكترونية للفصل الدراسى الأول للصف الثانى الثانوى استقبلت 514 ألف طالب وطالبة من المستهدفين لأداء الامتحان إلكترونياً، فى مادة الجبر والتفاضل وحساب المثلثات، فى الفترة الأولى، داخل المدارس المجهزة تكنولوجياً، وعددها 3252 مدرسة (عام، خاص). "غرفة المتابعة": لم نتلقَّ أى شكاوى تؤثر على سير العملية الامتحانية وأكدت الغرفة أنها لم تتلقَ أى شكاوى تؤثر على سير العملية الامتحانية، وأن جميع طلاب الصف الثانى الثانوى أدوا امتحان مادة الجبر والتفاضل وحساب المثلثات سواء بطريقة إلكترونية أو بطريقة ورقية فى المدارس غير المجهزة تكنولوجياً، عدا بعض حالات الغش الفردية، وتم اتخاذ الإجراءات القانونية اللازمة حيالها وإحالتها إلى الشئون القانونية بديوان عام الوزارة. محافظ القاهرة يوزع "حلوى" على طلاب الشهادة الإعدادية فى لجان "العربى والدين" ووزع اللواء خالد عبدالعال، محافظ القاهرة، الحلوى على عدد من طلاب الشهادة الإعدادية خلال تفقد مدرسة الطبرى الإعدادية بنين بمصر الجديدة لمتابعة بدء امتحانات الفصل الدراسى الأول للشهادة الإعدادية، التى بدأت اليوم بمادتى اللغة العربية والتربية الدينية، وتستمر حتى الخميس المقبل، وتتعطل يوم الاثنين 20 يناير بمناسبة احتفال الأقباط بعيد الغطاس. وأعلن قطاع المعاهد الأزهرية عن جدول مقترح لامتحانات الثانوية الأزهرية للعام الدراسى 2019-2020، وذلك من أجل استطلاع آراء الطلاب ودراسة مقترحاتهم، وأكد الشيخ على خليل، رئيس القطاع، أن امتحانات الثانوية ستكون يوم 30 مايو القادم، وأن الدور الثانى سيكون 22 أغسطس. وأدى اليوم طلاب الشهادتين الابتدائية والإعدادية الأزهريتين امتحانات اليوم الثانى من الفصل الدراسى الأول، حيث أدى طلاب الشهادة الابتدائية فى اللجنة الأولى مادة التربية الإسلامية، وفى اللجنة الثانية مادة العلوم، ومدة الامتحان فى كلتا اللجنتين ساعة ونصف. وأدى طلاب الشهادة الإعدادية الأزهرية الامتحان بمادة أصول الدين فى اللجنة الأولى، ومادة العلوم فى اللجنة الثانية، وأكدت غرفة عمليات قطاع المعاهد أنها لم تتلقَ أى شكاوى من الامتحانات أو حدوث مشكلات باللجان. وزير التعليم: خطة لإنشاء 100 مدرسة تكنولوجيا تطبيقية بحلول 2030 وأكد الدكتور طارق شوقى، وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى، نجاح تجربة مدارس التكنولوجيا التطبيقية، التى وصل عددها إلى 11 مدرسة حتى الآن، بشراكة ثلاثية بين الوزارة، التى تقدم المدرسة والمعلمين، وبين القطاع الخاص، كممثل لأصحاب الأعمال الراغبين فى إعداد الموارد البشرية اللازمة لتشغيل مصانعهم، إضافة إلى ممثل لهيئة دولية لضمان جودة العملية التعليمية، مضيفاً أن الوزارة تخطط لإنشاء 10 مدارس تكنولوجيا تطبيقية كل عام، بحيث يصل عددها إلى 100 مدرسة عام 2030. وأضاف «شوقى»، خلال لقائه، اليوم، وفداً من الوزارة الاتحادية الألمانية للتعاون الاقتصادى والإنمائى، برئاسة بيرند دونزلاف، المدير الجديد للتعاون الإنمائى الألمانى لدول الشرق الأوسط وشمال أفريقيا، أن النموذج التعليمى لمدارس التكنولوجيا التطبيقية شهد إقبالاً كبيراً من الطلاب الحاصلين على الشهادة الإعدادية، خصوصاً الحاصلين على مجاميع مرتفعة تؤهلهم بسهولة للالتحاق بالتعليم العام. وأشاد «شوقى» بنمو علاقات التعاون بين الوزارتين منذ أكتوبر 2018 عندما تم توقيع مذكرة النوايا، التى تضمنت بنود المبادرة الشاملة لتطوير التعليم الفنى فى مصر، من أجل إنشاء هيئة جديدة مستقلة لضمان جودة برامج التعليم الفنى والتدريب المهنى، وإنشاء أكاديمية لتدريب معلمى ومدققى التعليم الفنى، والعمل معاً على إشراك القطاع الخاص فى تطوير التعليم الفنى من خلال التوسع فى نظام التعليم المزدوج. وأكد بيرند دونزلاف، المدير الجديد للتعاون الإنمائى الألمانى لدول الشرق الأوسط وشمال أفريقيا، الدور الكبير الذى تلعبه مصر فى منطقة الشرق الأوسط وشمال أفريقيا، مثنياً على التطور الكبير فى مجالات التعاون بين الوزارتين فى الآونة الأخيرة من أجل تعليم فنى متطور. وتطرق الاجتماع إلى مناقشة الاحتياجات التفصيلية للوزارة من أجل إنشاء كل من هيئة الجودة المستقلة لبرامج التعليم الفنى (إتقان)، وأكاديمية معلمى التعليم الفنى، حيث تم الاتفاق على عدم إنشاء مبانٍ جديدة لاستيعاب هذه المؤسسات، توفيراً للمال والوقت، ورفع كفاءة وتأثيث مبانٍ قائمة غير مستغلة بالقدر الكافى حالياً لتسكين هذه المؤسسات بها. كما تمت مناقشة إمكانية إيفاد معلمين ألمان متقاعدين للتطوع للعمل فى مجال التعليم الفنى فى مصر، وقد اقترحت الوزارة أن يتم إيفاد من 10 إلى 15 معلماً متقاعداً للمعاونة فى إدارة مدارس التكنولوجيا التطبيقية، وقد وعد الجانب الألمانى ببحث الأمر، كما تعهدت الوزارة بتذليل إجراءات تأشيرات الدخول لمصر وإجراءات نقل الأمتعة الشخصية للمعلمين الألمان، خاصة أنهم يعملون بصورة تطوعية.
