إنشاء 5 مدارس نموذجية تطبق النظام الياباني في مصر.. والتعليم تلجأ ل"ساويرس" لدعم مشروعات الصيانة والقرائية

* وزير التعليم:
* سأزور اليابان للاطلاع على مدارسها ومناهجها واستراتيجيات التدريس والتقويم
* إرسال بعثات لتدريب المعلمين لمدة 3 أشهر باليابان
* الرافعي يطلب مساعدة "مؤسسة ساويرس" في تنفيذ الصيانة والقرائية وبناء مدارس المتفوقين
التقى الدكتور محب الرافعي، وزير التربية والتعليم، اليوم، الثلاثاء، بتاكيهيرو كاجاوا، سفير اليابان بالقاهرة، لبحث آفاق التعاون المستقبلية بين البلدين في مجال التعليم، حيث حضر اللقاء كل من الدكتورة حنان إسماعيل، مدير الأكاديمية المهنية للمعلمين، والدكتور أحمد حشيش، رئيس الإدارة المركزية لإعداد القيادات التربوية، والدكتورة نرمين النعماني، منسق التعاون الدولي.
وتناول اللقاء إنشاء مدارس نموذجية تطبق النظام الياباني في التعليم، حيث سيتم البدء بخمس مدارس بالمدن الكبرى كالقاهرة والجيزة والإسكندرية، وذلك كخطوة أولى على أن يتم زيادة هذا العدد في المستقبل.
ومن جانبه، قالالوزير إنه سيقوم بزيارة اليابان للاطلاع على كيفية إدارة المدارس هناك على أرض الواقع، والمناهج، والأنشطة، بالإضافة إلى التعرف على برامج التدريب سواء على مستوى القيادات أو المعلمين، ومناقشة طرق واستراتيجيات التدريس وأساليب التقويم التي تطبق في المدارس، وأساليب التنمية المهنية ككل.
وتمت مناقشة تبادل الخبرات بين البلدين، وتدريب مديري المدارس والمعلمين وإرسال بعثات لتدريب المعلمين لمدة 3 أشهر باليابان، وزيادة المنح الدراسية المقدمة للطلبة المصريين.
وفي سياق آخر، اجتمع الدكتور محب الرافعى، وزير التربية والتعليم، بروزا سليم، المدير التنفيذى لمؤسسة ساويرس، لمناقشة أوجه التعاون بين الوزارة والمؤسسة، حيث حضر الاجتماع ممثلو مؤسسة ساويرس للتنمية وقيادات الوزارة المختصة.
وأعرب الوزير خلال الاجتماع عن شكره لمؤسسة ساويرس على مبادرة دعم وتطوير التعليم المجتمعى فى مصر، مشيرا إلى أن هناك العديد من المشروعات القومية التى تسعى الوزارة فى الوقت الحالى للقيام بها بطريقة متوازية تتلخص فى المشروع القومى لصيانة المدارس على مستوى الجمهورية، والذى يستهدف صيانة وتجديد المدارس، وذلك لخلق بيئة تعليمية آمنة ونظيفة للطلاب وللمجتمع المحيط بها، وقال إن الوزارة قامت بإنشاء قاعدة بيانات لكل المدارس تتضمن مطالب الصيانة والتكلفة النقدية لها.
وأضاف وزير التعليم أن مشروع تنمية مهارات القراءة والكتابة أو القرائية يستلزم تحفيز تلاميذ المرحلة الابتدائية للحضور للمدارس خلال العطلة الصيفية من خلال توفير وجبات تغذية للتلاميذ أو تقديم زى مدرسى للمتفوقين منهم أو المشاركة فى تسديد المصروفات لهم وبخاصة فى المناطق الأكثر فقرا.
وأكد أن مدارس المتفوقين ساهمت فى إبراز طاقات إبداعية من الطلاب الذين اشتركوا فى مسابقات عالمية، وهناك مدارس جديدة للمتفوقين مقرر بناؤها هذا العام، وتحتاج دعم جميع المؤسسات الوطنية من أجل تخريج دفعات من الطلاب المتميزين والقادرين على المنافسة عالميا على الدوام.