ChatGPT يغير طريقة تعليمنا للكتابة بشكل جذري

أدى ظهور أدوات الذكاء الاصطناعي (AI) مثل ChatGPT إلى إجبار المعلمين على مواجهة الأسئلة التأسيسية حول ما نقوم بتدريسه ولماذا. أحد أهم الأسئلة هو: في عصر الذكاء الاصطناعي ، ما أنواع الكتابة التي سيظل الطلاب بحاجة إلى إتقانها لتحقيق النجاح في الحياة؟
للإجابة على هذا السؤال ، يجب علينا التدقيق في تقييمات الكتابة الموحدة عالية المخاطر مثل اختبارات ACT / SAT و AP. نظرًا للتأثير الضخم الذي يتمتعون به تقليديًا على وصول الطلاب إلى الكلية ، يقوم العديد من المعلمين بمواءمة تعليمات كتابتهم لتقليدهم ، مما يقلل من فن الكتابة إلى مقالات عامة مكونة من خمس فقرات.
حقيقة أن ChatGPT يمكنه إصدار مقال موحد في ثوانٍ يدعو إلى التساؤل عما إذا كان هو في الواقع أفضل تقييم للكتابة أو التفكير النقدي. على سبيل المثال ، يطلب موجه كتابي من امتحان القبول في الكلية ACT من الطلاب كتابة مقال عن المخاطر والفوائد النسبية للذكاء الاصطناعي. يزود الطلاب بملخصات 2-3 جمل من ثلاث وجهات نظر متباينة ويطلب من الطلاب كتابة "مقال موحد ومتماسك" و "تطوير ودعم أفكارك بالمنطق والأمثلة." (يستخدم اختبار AP English & Composition test و SAT هياكل مماثلة.)
هذه المهمة تحتوي على العديد من المشاكل. تطلب مثل هذه التقييمات من الطلاب تكوين حجة موثوقة بسرعة حول موضوع ليس لديهم سوى القليل من المعرفة حوله ، ويطلبون بشكل أساسي من الطلاب التظاهر بالخبرة. لم يتم تعليم الطلاب حول الموضوعات ؛ ومع ذلك يجب عليهم التخطيط والكتابة في غضون أربعين دقيقة. وبالتالي ، فإن ما يتم تقييمه ليس فقط الكتابة ، ولكن أيضًا المعرفة الخلفية وفهم القراءة ومهارات إدارة الوقت. قد يجادل البعض بأنه لا يمكن أبدًا تقييم هذه العناصر بمعزل عن الكتابة ، وهذه هي النقطة تحديدًا. من أجل تقييم الكتابة بشكل عادل ، نحتاج إلى تزويد الطلاب بالوقت الكافي للبحث والتفكير بعمق في موضوعهم والتخطيط لمقالهم ومراجعته. هذه المهمة عبارة عن تقريب ضعيف للكتابة الأصلية التي يقوم بها الطلاب خارج المدرسة ، وتقريب ضعيف لمهام الكتابة الممتدة التي سيواجهونها في الكلية أو في مكان العمل ، حيث ستتاح لهم فرص للبحث والتخطيط وتلقي التعليقات والمراجعة . ومع ذلك ، ما زلنا نعتمد عليها في اتخاذ قرارات لها تأثيرات عميقة على فرص الطلاب.
ولكن ، موجه الكتابة ACT هو بالضبط نوع الكتابة التي يقوم بها ChatGPT بشكل جيد. استخدم أحد الصحفيين ChatGPT لكتابة مقال باللغة الإنجليزية بنجاح ، وحاول آخرون تجارب ذات نتائج مماثلة على تقييمات كتابية موحدة أخرى. يعمل ChatGPT أساسًا باستخدام مجموعات بيانات ضخمة للتنبؤ بالكلمة التالية في تسلسل معطى الكلمات السابقة. حسب التصميم ، فهو جيد جدًا في إنتاج الكتابة التي تتوافق مع الأشكال والأعراف القياسية.
لذا ، إذا جعلت أجهزة الكمبيوتر هذا النوع من الكتابة قديمًا ، فما نوع الكتابة التي يجب على الطلاب القيام بها بدلاً من ذلك؟ فكر في أنواع الكتابة التي يصعب الاستعانة بمصادر خارجية للآلات.
مثال على ذلك هو الكتابة عن الأحداث الجارية. في الوقت الحاضر ، يتم تدريب ChatGPT على البيانات التي تتوقف عند عام 2021 ؛ إن "معرفتها" بالعالم بعد ذلك محدودة. يمكن للمعلمين تحويل مهام الكتابة الخاصة بهم وفقًا لذلك. بدلاً من مطالبة الطلاب بالكتابة عن الأحداث التاريخية بمعزل عن غيرها ، يمكن لمعلمي الدراسات الاجتماعية تحديهم في الربط بين الأحداث الماضية والحالية. يمكن لمعلمي اللغة الإنجليزية دمج المزيد من الأدب المعاصر أو مطالبة الطلاب بوضع الأدب "الكنسي" في محادثة مع القضايا المعاصرة. تشير وتيرة التقدم التكنولوجي إلى أن ChatGPT سوف "تلحق بالركب" قريبًا ؛ ومع ذلك ، فإن قيودها في هذا المجال توفر إمكانيات للمدرسين لجعل الكتابة أكثر صلة بالطلاب.
يمكن للمدرسين أيضًا تشجيع الطلاب على القيام بمزيد من الكتابة الشخصية والإبداعية. يتم تدريب ChatGPT على ما يقرب من 600 جيجابايت من البيانات ، معظمها من الإنترنت. وبسبب هذا ، فإن كتابتها غير شخصية بطبيعتها. غالبًا ما يكون عامًا ، أفضل في تقليد أسلوب الآخرين بدلاً من إنتاج صوت أصلي. إن توفير المزيد من الفرص للطلاب للكتابة الشخصية والإبداعية يجعلهم خبراء ويساعدهم على تطوير صوتهم الفريد.
الأهم من ذلك ، يجب على المعلمين الاستمرار في استخدام الكتابة كأسلوب للتعلم. الكتابة تخدم أغراضًا عديدة تتجاوز نقل المعلومات. من أهمها أنه شكل من أشكال التعلم. تساعد عملية البحث والتخطيط والصياغة والمراجعة الكتاب على توحيد الأفكار وتوضيح الفكر. وهذا يتطلب من المعلمين إعادة توجيه الكثير مما تعلموه في تدريب المعلمين أو كطلاب أنفسهم. يتطلب التحول بعيدًا عن الكتابة الرسمية كتقييم للمعرفة ونحو الكتابة غير الرسمية كأسلوب للتعلم.