«IG الغلابة».. وزير التعليم يوضح مزايا نظام البكالوريا 2025-2026

أكد محمد عبداللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، أن كل ولي أمر وضعه المادي جيد يلتحق أبناؤه بالمدارس الدولية لدراسة ig لوجود أكثر من فرص امتحانية حرصًا على مستقبل الطلاب.
وزير التربية والتعليم: الثانوية العامة تقضي علي مستقبل الطلاب
وأضاف «عبداللطيف» خلال مؤتمر صحفي، اليوم، أن الثانوية العامة تقضي على مستقبل الطلاب من خلال الفرصة الواحدة والأعباء المالية المرتفعة على كاهل الأسرة المصرية.
وأضاف: «أننا كوزارة قدمنا نظام الig مجانًا بنظام البكالوريا حتى أطلق البعض على نظام البكالوريا مصطلح «ig الغلابة».
تابع أيضًا:
«عبداللطيف»: نسعى لشراكات دولية في التعليم الفني لتأهيل عمالة مدربة قابلة للتصدير
آخر موعد للتقديم على مسابقة وظائف معلم مساعد بالأزهر 2025
رسميًا الآن.. نتيجة تنسيق رياض الأطفال لتلاميذ المرحلة الثانية بالقاهرة (توضيح الرسائل)
تنسيق جامعة الأزهر 2025.. مؤشرات نتيجة كليات 2024 علمي بنات pdf للناجحين في الثانوية الأزهرية (رابط)
الآن رسميًا.. بدء تسجيل رغبات تنسيق كليات جامعة الأزهر 2025 (رابط مكتب التنسيق)
موعد بداية العام الدراسي الجديد 2025 - 2026 في مدارس الفترتين والفترة الواحدة الحكومية والدولية والجامعات
ملخص اجتماع وزير التربية والتعليم بمديري المدارس في 10 نقاط
فجر وزير التربية والتعليم مفاجأة بخصوص نظام البكالوريا المصرية، خلال اجتماعه بمديري المدراس، وهي أن المواد الدراسية نفس مواد الثانوية العامة باختلاف 20% فقط في مواد المستوي الرفيع بالصف الثالث الثانوي.
1. نظام الامتحانات واحد في نظامي شهادة البكالوريا المصرية والثانوية العامة.
2. أعلي تعديلات في نظام الامتحانات ستنطبق على النظامين.
3. لن تكون هناك تعقيدات في دراسة مواد البكالوريا المصرية، وهدفنا التيسير على الطلاب وأولياء الأمور.
4. مفهوم كلمة مستوري متقدم للمواد الدراسية المتخصصة في الصف الثالث بشهادة البكالوريا المصرية لا يعني صعوية المادة ولكن سيكون هناك دروس مركزة فقط.
5. المواد الدراسية واحدة في النظامين عدا مواد التخصص (مستوي متقدم) في الصف الثالث بشهادة البكالوريا المصرية بنسبة اختلاف لا تزيد عن 20%.
6. مخرجات التعلم ثابتة في نظامي الثانوية العامة والبكالوريا توفران منظومة تعلمية أفضل ومواد دراسية أقل وفرص امتحانية متعددة.
7. الميدان هو الأساس، والتعليم الحقيقي يتم داخل الفصل.
8. متابعة نسب الحضور والتقييمات والواجبات وعدم منح أي طالب درجات دون الالتزام بالحضور الفعلي وتطبيق صارم للائحة الانضباط المدرسي.
9. إتاحة الكتب المدرسية على المنصة الإلكترونية خلال الفترة من 5 إلى 10 سبتمبر الجاري.
10. وحدة الجودة والقياس ستضطلع بدور محوري في متابعة الأداء داخل المدراس الثانوية.
واجتمع محمد عبداللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، اليوم، خلال سلسلة من اللقاءات الموسعة مع ما يقرب من 4 آلاف من مديري المرحلة الثانوية ومديري المدارس الرسمية والرسمية لغات للمرحلة الثانوية على مستوى الجمهورية، وذلك بالمدينة التعليمية في السادس من أكتوبر، بهدف متابعة تنفيذ السياسات التعليمية ومناقشة آليات الاستعداد للعام الدراسي الجديد ونظام شهادة البكالوريا المصرية.
جاء ذلك بحضور الدكتور أيمن بهاء الدين نائب الوزير، والدكتور أحمد المحمدي مساعد الوزير للتخطيط الاستراتيجي والمتابعة ورئيس الإدارة المركزية لشؤون مكتب الوزير، وخالد عبدالحكم رئيس الإدارة المركزية لشؤون الامتحانات، ونادية عبدالله رئيس الإدارة المركزية لشؤون المعلمين، والدكتورة هالة عبدالسلام رئيس الإدارة المركزية للتعليم العام، والعميد طارق الباز رئيس الإدارة المركزية للمجمعات والمراكز التعليمية، فضلا عن حضور مديري المديريات التعليمية.
وأكد عبداللطيف، خلال اللقاء، أن هذه الاجتماعات تمثل منصة لتبادل الرؤى والمقترحات، ومناقشة القرارات الجديدة المتعلقة بالعملية التعليمية، مشيرًا إلى أن "الميدان هو الأساس، والتعليم الحقيقي يتم داخل الفصل"، موضحًا أن مدير المدرسة هو حجر الأساس في العملية التعليمية، وكل مدير "وزير داخل مدرسته".
وشدد الوزير على ضرورة الجاهزية للعام الدراسي الجديد، ومتابعة نسب الحضور، والتقييمات والواجبات، وعدم منح أي طالب درجات دون الالتزام بالحضور الفعلي، فضلا عن تطبيق صارم للائحة الانضباط المدرسي.
وفيما يتعلق بالمعلمين، أكد الوزير أن مديري المدارس مسؤولون عن سد أي عجز داخل مدارسهم، مشيرًا إلى أن القرار الصادر للمدارس يمنحهم الحق في التعاقد مع معلمي الحصة، مع إشراكهم في أعمال الامتحانات والمراقبة، كما أنه سيتم الاستعانة بالمعلمين المحالين للمعاش للاستفادة من خبراتهم وإسهاماتهم السابقة التي يُعتد بها في بناء منظومة تعليمية قوية.
وفي إطار استعراض السياسات الجديدة، أوضح الوزير أنه فيما يخص "نظام البكالوريا المصرية" فإن هذا النظام تم طرحه ومناقشته من خلال مشاركة العديد من المتخصصين في المجال التربوي من قلب الميدان، وهو يركز على عدد أقل من المواد ويتيح فرصًا متعددة للطلاب، مؤكدًا أن الثانوية العامة بشكلها التقليدي تعتمد على «نظام الفرصة الواحدة» وامتحان تقرير مصير للطالب، لذا كان من الضروري النظر فيها بما يخفف من الضغط النفسي والعبء المادي على الأسر المصرية.
كما شدّد الوزير على ضرورة رفع الوعي بين أولياء الأمور ب"نظام البكالوريا المصرية"، وتقديم الإرشاد الأكاديمي والدعم اللازم لهم لاختيار النظام الأنسب لأبنائهم، بما يُسهم في تعزيز الثقة وتقليل قلقهم النفسي.
وزير التربية والتعليم الكتب المدرسية للمرحلة الثانوية ستتاح إلكترونيًا خلال الفترة من 5 إلى 10 سبتمبر الجاري
كما تطرق الوزير للحديث حول التغييرات التي تمت في المناهج الدراسية للمرحلة الثانوية، موضحًا أن مناهج اللغة الإنجليزية للمرحلة الثانوية شهدت تطويرًا شاملًا، بينما تشهد باقي المناهج نسب تطوير جزئية، مشيرًا إلى أن الكتب المدرسية للمرحلة الثانوية ستتاح على المنصة الإلكترونية خلال الفترة من 5 إلى 10 سبتمبر الجاري.
وأوضح الوزير أن نظام الامتحانات في البكالوريا والثانوية العامة يعد نظاما واحدا، وأن أي تعديلات قد تتم في نظام الامتحانات سيطبق على النظامين، مشيرا إلى أن المواد الدراسية واحدة في النظامين عدا مواد التخصص (مستوى متقدم) في الصف الثالث بشهادة البكالوريا المصرية بنسبة اختلاف لا تزيد عن 20%.
وأوضح أن مفهوم مصطلح (المستوى المتقدم) للمواد الدراسية المتخصصة في الصف الثالث بشهادة البكالوريا المصرية لا يعني صعوبة المادة ولكن سيكون هناك دروسا مركزة فقط، مؤكدا أن تطبيق نظام شهادة البكالوريا المصرية يهدف للتيسير على الطلاب وأولياء الأمور.
كما تطرق الوزير إلى الكليات المتاحة لكل مسار من المسارات في نظام شهادة البكالوريا، مؤكدا أن هناك العديد من الكليات المشتركة بين المسارات الأربعة والتي تتيح الفرصة للطالب الالتحاق بعدد من كليات المسارات الأخرى.
وأكد الوزير أن مخرجات التعلم في النظامين ثابتة وأن نظام البكالوريا يوفر منظومة تعليمية أفضل ومواد دراسية أقل ويتيح فرص امتحانية متعددة.