قبل بدء امتحانات الفصل الدراسي الثاني.. مواصفات الورقة الامتحانية للمرحلة الإعدادية

مع اقتراب بداية موسم امتحانات الفصل الدراسي الثاني، تزايد معدل بحث الطلاب وأولياء الأمور على مواصفات الورقة الامتحانية ومواصفات أسئلة الامتحان التي وضعتها وزارة التربية والتعليم، وقد وضع المركز القومي للامتحانات والتقويم التربوي بوزارة التربية والتعليم، مواصفات امتحان اللغة العربية للمرحلة الإعدادية للفصل الدراسي الثاني 2024، كما وضع المواصفات الخاصة بأسئلة الامتحان والضوابط العامة للورقة الامتحانية.
مواصفات الورقة الامتحانية للمرحلة الإعدادية
و جاءت مواصفات الورقة الامتحانية لامتحان اللغة العربية للفصل الدراسي الثاني للمرحلة الإعدادية 2024 كالتالي:
- يجب أن يكون محتوي أسئلة الورقة الامتحانية في حدود المقرر الدراسي المستهدف فقط.
- تتوزع الأسئلة على نواتج التعلم للمادة حسب الوزن النسبي لها.
- تشمل الأسئلة مستويات الصعوبة المختلفة ليتم التمييز بين مستويات التحصيل الدراسي المختلف بين الطلاب.
- يجب أن تتدرج الأسئلة في الورقة الامتحانية من الأسئلة الأسهل إلى الأصعب.
- وجود توازن في الورقة الامتحانية بين المستويات المعرفية المختلفة.
- تكون الأسئلة محددة وواضحة في صياغتها اللغوية.
- يجب أن تستوفي الورقة الامتحانية البيانات الأساسية «المرحلة- الصف- المادة- الزمن- الدرجة- الفصل الدراسي- تاريخ الامتحان».
- جودة تنسيق الورقة الامتحانية بما يضمن مقرونتيها من حيث «حجم الخط- نوع الخط- المسافات بين السطور».
مواصفات أسئلة التعبير للمرحلة الإعدادية
و جاءت مواصفات أسئلة التعبير لامتحان اللغة العربية للفصل الدراسي الثاني للمرحلة الإعدادية 2024 كالتالي:
- أن تكون أسئلة التعبير متفقة مع ميول الطلاب واهتماماتهم.
- يجب أن تواكب طبيعة العصر وما يدور فيه من تقدم حضاري وعلمي.
-إعطاء قدرا من الحرية للطالب لاختيار الموضوع المناسب له.
- تقيس قدرة الطالب على سلامة اللغة، والتأمل والتفكير المتعمق، وتنظيم الكتابة، والتخيل وإنتاج الفكر، وترتيبها والربط بينها، وأسلوب عرضه.
- يجب مراعاة تصحيح التعبير بنوعيه، وضوح الفكر وتنظيمها، وعددها- صحة الأسلوب وجماله- الإملاء، والخط، والنحو.
مواصفات أسئلة القراءة للمرحلة الإعدادية
و جاءت مواصفات أسئلة القراءة والقصة لامتحان اللغة العربية للفصل الدراسي الثاني للمرحلة الإعدادية 2024 كالتالي:
- يجب أن تقيس أسئلة القراءة من الكتاب ذو الموضوع الواحد، قدرة الطالب على استنتاج العلاقات بين أحداث القصة وشخصياتها وخلفياتها المكانية الزمنية.
- أن يستخلص الطالب النتائج والهدف من القصة.
- يجب التنبؤ بالأحداث والمواقف بناء على ما ورد في القصة.
- يجب أن يتم اقتراح مواقف وتصرفات بديلة عما ورد في القصة.
- أن تقيس أسئلة القراءة ذات المحتوي المتحرر قدرة الطالب.
- أن يستنتج الطالب الفكرة العامة أو يستخلص المغزى من النص.
- يقوم الطالب بإبداء رأيه في بعض المواقف.
-يربط الحقائق بعضها ببعض وبما يدور في المجتمع.
- يميز الطالب بين الكلمات المتقاربة في معناها، أو استعمال مفردات اللغة وتراكيبها في سياقات جديدة.
- يستنتج اتجاهات الشاعر وآرائه، ومدى مسايرته لعصره والبيئة الخاصة به ونجاحه في التعبير عن ذاته.
- تذوق مدى مناسبة الألفاظ والتراكيب من الناحية الجمالية، وإيحاءاتها.
- تذوق اللغة والأسلوب وإصدار الأحكام النقدية، وإبداء رأيه.
مواصفات أسئلة النحو للمرحلة الإعدادية
و جاءت مواصفات أسئلة النحو لامتحان اللغة العربية للفصل الدراسي الثاني للمرحلة الإعدادية 2024 كالتالي:
- الوقوف على مهارة إعراب الكلمات وبيان المواضع الصحيحة لبعضها، وقدرة الطالب على تطبيق بعض القواعد النحوية التي درسها في هذا العام بنسبة لا تقل عن 80% وبنسبة 20% تقريبا مما درسه في الأعوام السابقة.
- إظهار مهارة الطالب في التمييز بين الصواب والخطأ في الضبط الإعرابي.
- قدرة الطالب على توظيف الصيغ المختلفة للكلمة.
- يجب إظهار مهارة الطالب في استخدام الأساليب المختلفة بطريقة صحيحة.
- قدرة الطالب على الضبط الإعرابي للكلمات والتقويم التربوي.
مواصفات أسئلة الإملاء للمرحلة الإعدادية
و جاءت مواصفات أسئلة الإملاء لامتحان اللغة العربية للفصل الدراسي الثاني للمرحلة الإعدادية 2024 كالتالي:
-قياس قدرة الطالب على استخدام القواعد الإملائية التي درسها.