مجدي أمين رئيس المركز القومي للامتحانات:

20% من أسئلة »الثانوية« تقيس مهارات التفكير

د. مجدى أمين أكد الدكتور مجدي أمين رئيس المركز القومي للامتحانات أن المركز قام العام الحالي بمراجعة مواصفات ورقة الأسئلة المتعلقة بامتحانات الثانوية العامة مشيراً إلي أن التعديلات الجديدة التي طرأت عليها تتعلق بوجود 20% من الأسئلة لقياس المستويات العليا للتفكير، مضيفاً في حواره ل"آخرساعة" أن المركز يسعي إلي الوصول بنسبة الأسئلة المتعلقة بمهارات التفكير إلي 60% خلال الأعوام المقبلة، مشيراً إلي أن ما يعطل تنفيذ هذا المقترح هو نقص الإمكانيات المتعلقة بطباعة أنواع محددة من كراسات الأسئلة أو توافر شبكة إنترنت قوية تسمح بإجراء الامتحانات وتصحيحها بطريقة إلكترونية. وإلي نص الحوار.
ماذا عن مفهوم مواصفات ورقة الامتحان؟
المواصفات تتعلق بشكل الورقة وطريقة تنسيقها وكذلك أبناط الكتابة عليها واختيار زمن مناسب لعدد الأسئلة حتي يكون مناسباً للإجابة عليها بالإضافة إلي توزيع شكل الأسئلة ما بين أسئلة مباشرة وغير مباشرة وهي التي تقيس مهارات التفكير المختلفة.
هل طرأ جديد علي شكل الورقة الامتحانية العام الحالي تحديداً بالنسبة لامتحانات الثانوية العامة التي ستبدأ بعد أيام؟
بالفعل هذا العام طورنا جزءا كبيرا من مواصفات الورقة الامتحانية بالنسبة للثانوية العامة بحيث أصبح 20% من الأسئلة تقيس المستويات العليا للتفكير وتقوم علي الفهم بشكل أساسي وذلك التطوير يأتي ضمن حملة وزارة التربية والتعليم لمحاربة الدروس الخصوصية.
وهل تري أن هذه النسبة كافية للقضاء علي الدروس الخصوصية؟
بالطبع النسبة الحالية غير كافية ونطمح أن تصل في المستقبل إلي 60% لكن هناك معوقات تقف أمام تطبيقها ويأتي علي رأسها عدم استعداد المطابع السرية لطباعة كراسات الأسئلة بالشكل الذي يضمن عدم تسريبها ففي تلك الحالة ستكون ورقة الأسئلة والإجابات في كراسة واحدة وقد يصل عدد أوراقها إلي 30 ورقة وسيكون أغلبها من أسئلة الاختيارات المتعددة بالإضافة إلي التكلفة الكبيرة للكراسة التي تصل إلي جنيهين ومن المفترض أن يتم طباعة 19 مليون كراسة لجميع الطلاب في جميع مراحل التعليم قبل الجامعي.
لماذا لا تكون تلك الاختبارات علي الإنترنت؟
بالفعل هذا ما فكرنا به لكن وجدنا أنفسنا أمام مشكلة أخري وتتعلق بعدم وجود شبكة إنترنت قوية علي مستوي الجمهورية لضمان عدم تعطلها أثناء سير الامتحانات وتحديداً بالنسبة للثانوية العامة كما أن هناك مشكلة أخري تتعلق بوجود أجهزة كمبيوتر تستوعب هذا الكم من الطلاب.
خلال الفترة الماضية صرحتم بأنكم في طريقكم إلي تصحيح أوراق الامتحانات إلكترونيا.. كيف سيكون ذلك؟
نحن الآن في مراحل التجربة التي بدأت بتحميل اختبارات تجريبية علي الموقع الإلكتروني للوزارة وهي تتعلق بمرحلة الثانوية العامة لكن بشكل مواصفات الورقة الامتحانية الحالي ومن ثم المفترض أن نطبق عملية التصحيح لكن كما قلت إن إمكانيات الإنترنت في مصر تقف عائقاً أمام تنفيذ هذا المقترح.
إلا أننا سنقوم بداية من العام المقبل بتطبيق ذلك المقترح علي بعض طلاب المرحلة الابتدائية وسيكون لديهم امتحانات إلكترونية وسيتم تصحيحها أيضاً بطريقة إلكترونية وبالفعل استعنا بأكثر من 250 معلماً حاصلين علي الماجستير والدكتوراه لتقييم التجربة في المحافظات تمهيداً لتطبيقها في المستقبل بشكل أوسع لتشمل امتحانات الثانوية العامة.
هناك شكاوي عديدة تأتي من طلاب الثانوية العامة تحديداً بصعوبة بعض الامتحانات والبعض يصفها بأنها من خارج مواصفات الورقة الامتحانية.. كيف تتعاملون مع هذه الشكاوي؟
أولي هذه الخطوات تمثلت بما اتخذناه العام الماضي حينما قررنا انضمام عضو من المركز القومي للامتحانات إلي لجنة واضعي امتحانات الثانوية العامة وبالتالي فعملية تقييم الورقة الامتحانية تكون قبل بدء الامتحان وليس بعد نهايته لكن المشكلة التي تحدث كل عام تتعلق بشكاوي الطلاب من صعوبة بعض الامتحانات التي أصبحت تقيس الفروق الفردية بين الطلاب لكن في كل الحالات في حالة وجود سؤال من خارج المنهج أو غير مطابق للمواصفات يتم إلغاؤه وتوزيع درجاته علي باقي الأسئلة.
هناك اتهامات لمركز الامتحانات بعدم وجود طرق سليمة للتقويم وهو ما يثار كل عام بعد التسريبات التي تحدث لامتحانات الثانوية العامة.. ما ردك؟
بالفعل هناك قصور في أساليب التقويم المتبعة في مصر وهو ما دفعنا للبحث عن أساليب جديدة للتطوير لكن ليس صحيحاً أن شكل الامتحان مسئول عن عملية التسريب فبالأساس هذا لا يسمي تسريباً لأنه يكون بعد بداية الامتحان وكذلك فإن الطالب لا يستفيد من تصوير ورقة الامتحان ونشرها علي الإنترنت لكن الذي يحدث قد يكون مؤامرة ضد الوزارة أو الدولة وإظهارها في موقف العاجز في ضبط عملية الامتحان.
كانت لديكم خطة لنشر بنوك الأسئلة العام الحالي.. هل هذا تم بالفعل؟
بالفعل قمنا العام الحالي ولأول مرة بوضع بنوك الأسئلة ومن خلالها قمنا بتحميل بعض الاختبارات التجريبية علي موقع وزارة التربية والتعليم وهي مرتبطة بنوعية الأسئلة المتوقعة في الامتحانات كما أننا سنقوم بتحميل 50 سؤلاً في كل مادة لطلاب الثانوية العامة وأقول للطلاب إذا اعتمدتم علي الاختبارات التجريبية والأسئلة المتوقعة وكذلك دليل التقويم فإن امتحانات نهاية العام لن تخلو عنها وقد يكون الاختلاف فقط في شكل السؤال أو طريقة عرضه.
وماذا عن أدلة التقويم التي كان يقوم بطباعتها المركز في كل عام؟
بالفعل نقوم بطباعتها حتي الآن وبالفعل طرحنا مواد اللغة العربية والرياضيات ويتم بيعها في المركز بأسعار رمزية لكننا نفكر في أن نحمِّل جميع الأدلة علي الإنترنت لكن ما يمنعنا من ذلك أن هناك بعض أصحاب المكتبات يقومون بطباعتها وبيعها بأسعار مرتفعة للطلاب.
حدثني عن مفردات مهارات التفكير التي بدأتم التفكير بها منذ أكثر من عامين؟
بالفعل انتهينا منها وهي تعني وضع مفردات مختلفة للأسئلة تقيس قدرات الطالب علي الفهم مشيراً إلي أنه تم دمجها في دليل تقويم الطالب وبنوك الأسئلة والاختبارات التجريبية كما أن الهدف من تطبيقها هو محاربة الدروس الخصوصية أيضاَ التي تركز علي الحفظ وليس التلقين.