موسى: أنا غير راض عن المواد الدراسية.. والمناهج الدينية «بريئة» من أحداث الفتنة

كشفت أحداث «ماسبيرو» عن مدى تدهور المناهج التعليمية فى مصر وعجزها فى مواجهة أحداث زرع الفتنة الطائفية ، الامر الذى أوضح افتقادها لروح الوحدة الوطنية ،حيث شن المعلمون وخبراء التعليم هجوما حادا ضد سياسة وزارة التربية والتعليم العشوائية من حيث تطوير المناهج التعليمية .
عبد الحفيظ طايل «مدير المركز المصرى للحق فى التعليم» أكد على أن مناهج التعليم فى مصر تعد أحد أسباب التوتر الطائفى ، لافتا إلى أن قانون التعليم رقم 139 يؤكد على أن هناك تمييزا منهجيا على أساس تميز طبقى ، هذا التميز قابله تميز واضح بحكم قانون التعليم فى «المادة السادسة» بتهميش الأطفال غير المسلمين فى المدارس الحكومية ، بمعنى أن المادة السادسة من القانون تنص على أن التربية الدينية مادة أساسية لجميع مراحل التعليم ، ثم يعقب ذلك مسابقات لحفظة القرآن الكريم ، وتمنحهم من المكافآت مايقره المجلس الاعلى للتعليم قبل الجامعى ، فى حين لم تعقد اى مسابقات للطفل المسيحى الذى من حقه ان يختبر مدى قدرته على تلقى علوم دينه ، قائلا «بالرغم من أن تلك الجوائز التى تمنح لحفظة القرآن الكريم من اموال الدولة اى دافعى الضرائب والتى منهم المسلم والمسيحى» .
«طايل» أشار الى أن منظومة التعليم قائمة على التمييز والاستبعاد الاجتماعى،وتؤكد على التوتر الطائفى وعدم السلم الاجتماعى ، مستدلا على ذلك بان المدارس فى بداية العام الدراسى تقوم بتسليم الطلاب المسلمين مصحفا بجانب كتاب مادة التربية الدينية الاسلامية ، فى حين لم يتسلم الطالب المسيحى غير كتاب مادة التربية الدينية المسيحية فقط .
«وزير التربية والتعليم» الدكتور أحمد جمال الدين موسى ، أكد فى تصريحه الخاص ل «التحرير» على أنه غير راضٍ تماما عن المناهج الدراسية وأن وضعها غير جيد على الاطلاق ، مشيرا إلى انها لا تفتقد روح الوحدة الوطنية بقوله «ان المناهج بريئة من احداث التوتر الطائفى فى المجتمع»، ولكنها ليس مناسبة للاحداث التى تمر بها البلاد حاليا ، قائلا « لذلك سنبدأ نشتغل فى المناهج لتطويرها خلال الفترة المقبلة ، وتابع , هناك اكثر من مدخل للتعامل مع تطوير المناهج ، حيث قدم مركز تطوير المناهج وقطاع التعليم العام بعض الافكار المقترحة للتطوير ، لافتا الى انه سيتم تشكيل لجنة من خبراء التعليم لتطوير المناهج خلال الفترة المقبلة لزيادة جرعة اضافية لحقوق الانسان والوحدة الوطنية ، مضيفا ان زيادة مفاهيم حقوق الانسان والوحدة الوطنية مسألة مهمة جدا ، لذلك نحن على اتصال مستمر بالمجلس القومى لحقوق الانسان للاستعانة بأراءهم ، مؤكدا على انه لم يصدر قرارا حتى الان بتشكيل تلك اللجنة ، ولكن كل مايتم حاليا هو مجرد تقديم مقترحات وافكارعن تطوير المناهج».
وعن مادتى التربية الدينية والوطنية , أوضح الوزير انه أجرى اتصالا هاتفيا بشيخ الأزهر ، مطالبا إياه بمعاودة التنسيق بين الوزارة و الازهر لتطوير المناهج و لاعادة النظر فى محتوى الكتب الدراسية الخاصة بالتربية الدينية لتطويرها بما يتناسب مع الاحداث الجارية لزيادة جرعة الحث على الوحدة الوطنية بين المسلمين والاقباط ، مشيرا الى انه قام عام 2004/2005 بتشكيل لجنة لتطوير المناهج تضم ممثلين عن الكنيسة والازهر ، لافتا الى أن تلك اللجنة عقدت اجتماعات عدة ، الا انها لم تسفر عن شىء لاحداث نوع من عدم التوفيق للجنة .
«الوزير» أكد على ان الوزارة ستكون حريصة فى تشكيل لجنة تطوير المناهج الاستعانة برجال الدين المسيحى والاسلامى لتطوير المناهج وخاصة التربية الدينية ، اضافة لذلك سيتم استطلاع رأى المعلمين فى تطوير المناهج بصفة عامة.
من جانبه الدكتور «رضا مسعد» رئيس قطاع لتعليم العام بوزارة التربية والتعليم اكد ل «التحرير» انه قام بتكليف مستشارى المناهج بالوزارة ومركز تطوير المناهج لاعادة النظر فى المناهج ومحاولة اثراء المناهج الدراسية بمفاهيم الوحدة الوطنية وحقوق الانسان ، بحيث تساهم فى تخليص مصر من احداث زرع الفتن الطائفية ، مضيفا انهم سيقومون بصياغة تقرير عن رؤيتها للاحداث وللكتب الدراسية المقررة حالياً على الطلاب وحاجتها لزيادة جرعة إضافية عن الوحدة الوطنية والحقوقية من عدمه تمهيداً لعرضه على الدكتور أحمد جمال الدين موسى «وزير التربية والتعليم».
«مسعد» أوضح انه تم تكليف مستشارو التربية الدينية والتربية الوطنية لدراسة الاحداث التى حدثت خلال الفترة الماضية من احداث ماسبيرو ..وغيرها من الاحداث التى تكاد تكون سببا فى توتر الوحدة الوطنية ، لمحاولة تطوير المناهج بما يتناسب مع الوضع الجارى ، ولبحث اضافة مفاهيم تتعلق بالوحدة الوطنية وتسامح الاخر ، بحيث تساهم مع باقى المؤسسات الدولة الدينية للقضاء على زرع الفتن داخل مصر .
رئيس قطاع التعليم اكد على أن المناهج الدراسية ليس سببا فى احداث التوتر الطائفى ، لافتا الى ان المناهج الدينية هى مناهج عبادات تضم اركان الدينى الاسلامى والمسيحى وتحض على المودة والحب والتعاون وتسامح الاخر ، مرجعا سبب احداث التوتر الطائفى الى مسائل اخرى تتعلق بالسياسة ، نتيجة تأخر اصدار قانون العبادات الموحد ، قائلا «مش عاوزين نرمى الحمل كله على المناهج».


مواضيع مرتبطة
* وزيرالتعليم ل«التحرير»: لن اشارك فى اللعبة السياسية.. والحكومة بصدد إقرار قانون تجريم الإفساد السياسي