رسالة دكتوراه تطالب بتطبيق

برنامج "القرائية بالإنجليزية في المدارس"

حقق برنامج هسيبل "hsepel" أو القرائية باللغة الانجليزية نجاحا في المدارس التي طبقت فيها هذه التجربة سواء كانت مدارس حكومية أو تجريبية أو علي مستوي المعلمين والطلاب والموجهين وأولياء الأمور في الريف والمدن والهدف من البرنامج هو تبسيط اللغة الانجليزية عن طريق ربط الحروف بالأصوات بالرموز عن طريق الاشارات بطريقة ممتعة وميسرة لأي دارس.
أكد الدكتور أحمد عبدالمنعم العبدي موجهةلغة انجليزية بادارة شرق كفر الشيخ التعليمية ومدرب بالأكاديمية المهنية للمعلمين ان فكرة هذا البرنامج هي تبسيط اللغة الانجليزية لكل دارس في كل مراحل الدراسة مشيرا إلي ان هذا الموضوع كان رسالتي للدكتوراه بكلية الدراسات العليا للتربية بجامعة القاهرة والتي تضمنت حل مشكلة عملية النطق لأن لدينا خلطا بين النطق وبين خطوط التلاميذ في الكتابة وتنمية المهارات الأربعة وهي "الاستماع والتحدث القراءة الكتابة" والبرنامج يتضمن 12 قاعدة تبدأ من البسيط للمركب ومن السهل للصعب ومن المعلوم للمجهول.
أضاف الدكتور أحمد ان البرنامج بدأ تطبيقه عام 2004 في مدرسة "حليس" الاعدادية المشتركة بكفر الشيخ وبعد ان حققت نجاحا تم تطبيقها في مدارس أخري مثل مدرسة "علي عبدالشكور" التجريبية للغات بكفر الشيخ عام 2009 ومدرسة القنطرة البيضاء المشتركة عام 2007 وقد تم تكريمي كأفضل معلم مثالي علي مستوي الجمهورية عام .2007
أوضح انه تم تطبيق برنامج "هسيبل" في مدرسة الاعدادية للبنات عام 2011 وتدريب طلاب مدرسة التجريبية المعلمات الابتدائية وكان هذا الجزء التطبيقي لرسالة الدكتوراه مشيرا إلي انه تم مناقشة رسالة الدكتوراه وعرض النتائج علي وزارة التربية والتعليم لتطبيق هذا البرنامج وتعميمه علي المدارس الحكومية والخاصة.
ومن جانبها طالبت الدكتورة مني مصطفي وكيل وزارة التربية والتعليم بكفر الشيخ بتعميم البرنامج وتطبيقه علي محافظة كفر الشيخ كمحافظة تجريبية أولي في 3 ادارات تعليمية هي ادارة شرق كفر الشيخ وتم تدريب 118 معلما وموجها وتدريب 50 معلما في ادارة بلطيم و36 معلماً في ادارة غرب كفر الشيخ وكانت كلها بدون مقابل كما تم تدريب معلمين وموجهين بمنطقة الإسكندرية الأزهرية.
طالب الدكتور أحمد وزارة التربية والتعليم بتبني برنامج "هسيبل" وتطبيقه وتعميمه علي مستوي جميع المدارس الحكومية والتجريبية والمعلمين والطلاب أو الموجهين وأولياء الأمور وذلك بعد نجاحه علي مستوي المدارس التي تم تطبيقه فيه وضرورة الاهتمام به.