السمات الأساسية للبرنامج التكاملي بنظام الساعات المعتمدة بمصروفات طب سوهاج

اجتمع الدكتور مصطفي عبد الخالق رئيس جامعة سوهاج، مع أعضاء اللجنة العليا للبرنامج التكاملي بنظام النقاط المعتمدة بمصروفات كلية الطب البشري، لمناقشة بعض التعديلات الهامة في لائحة البرنامج الذي ستبدأ الدراسة به هذا العام، بحضور الدكتور مجدى القاضي عميد الكلية، والدكتور صلاح رشدي وكيل الكلية لشئون التعليم والطلاب، وعدد من أعضاء اللجنة.
وأشاد رئيس الجامعة، بالبرنامج كونه يسعي إلى أن يكون من أفضل برامج التعليم الطبي على المستويات المحلية والإقليمية والدولية، وذلك بهدف تأهيل طبيب قادر على تقديم خدمة طبية متميزة من خلال تعليم وتدريب تكاملي هجين قائم على حل المشكلات وتنمية مهارات التعلم الذاتي والبحث العلمي.
وأضاف أن هذا البرنامج قد تم اعتماده بالقرار الوزارى الصادر من وزير التعليم العالي فى العام الماضي، موضحاً أنه برنامج مميز يوفر بيئة تعليمية داعمة للطلاب الملتحقين به، ويقبل الطلاب الناجحين في الثانوية العامة والمرشحين من مكتب التنسيق لدخول كلية الطب البشري، وكذلك الطلاب الراغبين في التحويل من كلية الصيدلة برنامج الصيدلة الإكلينيكية حسب اللوائح المنظمة لذلك.
بسبب الثأر.. حبس عامل قتل سائقا وأصاب آخر في سوهاج
لاب توب ودراهم إماراتية .. تجديد حبس سائق لسرقته حقيبة بقطار في سوهاج
جامعة سوهاج
وأوضح الدكتور مجدي القاضي، أن البرنامج يعطي الأحقية للطلاب الملتحقين به في التعيين كمعيدين بكلية الطب أو أطباء مقيمين بالمستشفى الجامعي، بدمج ترتيبهم مع طلاب النظام الأساسي، حيث يتم ترتيب جميع الطلاب حسب المجموع الكلي لسنوات الدراسة مع توحيد أنظمة التقويم، كما أن لهم حق الإقامة في المدن الجامعية بنفس شروط القبول لطلاب الجامعة.
وأشار القاضي، إلى أن خريج البرنامج يحصل على شهادة بكالوريوس الطب والجراحة من جامعة سوهاج، ومدة الدراسة هي خمس سنوات بواقع عشرة فصول دراسية، حيث يتم تقسيم كل عام دراسي إلى فصلين دراسيين مدة كل فصل دراسي من 16- 18 أسبوع، بالإضافة إلى سنتي تدريب امتياز.
كما يبدأ الطالب التدريب في المستشفيات الجامعية والمراكز الطبية المتخصصة ابتداءً من الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي الأول.
وقال الدكتور صلاح رشدي، إن الدراسة بالبرنامج تعتمد على التعلم الذاتي باستخدام الوسائل الإلكترونية والتدريس والتعلم بنظام النقاط المعتمدة، مشيراً إلى أن تقييم الطلاب بالبرنامج يكون مبنياََ على التقييم التكاملي، لقياس الجدارات ونواتج التعلم المطلوبة من البرنامج التعليمي، وذلك باستخدام أدوات تقييم ذات مصداقية وقابلة للتطبيق.
وتعتمد الامتحانات بالبرنامج على الطرق الموضوعية مثل الأسئلة متعددة الإجابات MCQ والمحطات المتعددة OSPE OSCE، ولا يوجد امتحانات شفهية بالبرنامج.
وأضاف رشدي، أنه يتم إختيار نخبة مميزة من أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم للتدريس في البرنامج من الحاصلين على دورات الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والإعتماد، بهدف تطبيق الإستراتيجيات الحديثة في التدريس والتعلم والتقويم.