بعد إقرار مواد علمية بمناهج القضايا المجتمعية.. خبراء: يسهم فى إصلاح قوام المجتمع لتأهيل الأجيال القادمة.. ويؤكدون: الجمهورية الجديدة لا تتحقق إلا بتطبيق استراتيجية تنمية الأسرة المصرية

خبراء عن تدريس مقررات تنمية الأسرة بالمناهج:
يسهم فى إصلاح قوام المجتمع لتأهيل الأجيال القادمة
حل لتعزيز تغيير القضايا المجتمعية والمساهمة في حلها
الجمهورية الجديدة لا تتحقق إلا من خلال تطبيق استراتيجية تنمية الأسرة المصرية
منهج تنمية الأسرة حل جذري لمشكلات المجتمع
وافق المجلس الأعلى للجامعات على إدراج مواد علمية حول موضوع تنمية الأسرة المصرية، ضمن مقرر القضايا المجتمعية، ويتم تدريسه بكافة الجامعات.
أكد الدكتور محمد فتح الله، الخبير التربوي، أن قرار المجلس بتطبيق منهج تنمية الأسرة المصرية، ضمن مقرر القضايا المجتمعية، سيعمل على ترقية جيل من مسؤولين قادرين على التعامل مع التعقيدات وتعزيز تغيير القضايا المجتمعية والمساهمة في حلها بدلا من سماع المشكلة دون تدخل للحل.
خبير تربوي: تطبيق منهج تنمية الأسرة يعمل على ترقية جيل من المسئولين
ألسن عين شمس تعلن نتائج الفصل الدراسي الأول نظام الساعات المعتمدة
قال الخبير التربوي، خلال تصريحات خاصة ل "صدى البلد" إن فلسفة تطوير المناهج التعليمية تتمثل في أن الدولة مقبلة على "بناء إنسان جديد يفكر لمجتمع جديد"، وكل هذا يحتاج لتطوير المناهج الدراسية، لافتا إلى أن التطوير يتم وفق معايير عالمية تطبق محليًا.
وأضاف الدكتور محمد فتح الله أن قرار الدولة لتنمية الأسرة المصرية بالمناهج يمثل أهمية كبرى خاصة وأن الأسرة هى قوام المجتمع بالكامل، وهى حجر الزاوية فى بناء مجتمع قوى وذلك كله فى إطار المساعى التى تبذل لجمهورية جديدة والتى من بينها مشروعات قومية تشمل تغييرات متكاملة فى البنية التحتية والخدمات، بجانب مبادرة حياة كريمة والتى تستهدف تغيير الأوضاع المعيشية للمصريين، معتبرا أن الخطة التى تعمل عليها الدولة تستهدف فى الأساس خدمة الأسرة المصرية ومن ثم العمل على تنميتها خاصة وأن الإنسان صانع الحضارة .
منظومة المهارات الضرورية
وأوضح الخبير التربوي أن خريجي الجامعات يحملون المؤهلات لكنهم لا يمتلكون منظومة المهارات الضرورية للتصدي للتحديات السياسية، والاقتصادية، والاجتماعية التي تواجه المجتمع أو حتى لتلبية احتياجات موقع العمل، وهو الهدف المطلوب من الجهود الإصلاحية.
وتابع "فتح الله": لا ينبغي أن يقتصر الإصلاح على طرح سلسلة من التغيرات المحددة في المناهج الدراسية القائمة لتلبية احتياجات سوق العمل اليوم، بل لابد من أن يكون التركيز على بذل الجهد لدفع تنمية الاسرة المصرية على جميع الأصعدة.
أشار إلى أن هذا القرار سيركز بشكل كبير على منظومة صناعة الوعى والتعريف بآليات الارتقاء بالأسرة ومكوناتها بشكل أكبر، والتوعية بأهمية بناء الطفل أكاديميا وفنيا ودراسيا حتى يكون عنصر هام فى المجتمع.
ومن جانبة أكد الدكتور تامر شوقي، الخبير التربوي، وأستاذ علم النفس التربوي بكلية التربية جامعة عين شمس، أن استراتيجية تنمية الأسرة المصرية، تحظى بأهتمام من قبل السيد رئيس الجمهورية، وذلك نظراً لدورها فى الارتقاء بمستوى جودة حياة المواطنين، وبما يضمن استدامة عملية التنمية فى مختلف القطاعات.
وأوضح أستاذ علم النفس التربوي بكلية التربية جامعة عين شمس، أن الاهتمام بمقرر تنمية الأسرة المصرية ضمن مقرر القضايا المجتمعية، وتدريسه بكافة الجامعات، وهو ما سيمثل حلا جذريا للعديد من مشكلات المحتمع، بإعتبار ان الاسرة هي النواة الاساسية للمجتمع، واساس تقدمه وتطوره.
وأوضح الخبير التربوي، ان الدولة المصرية تسعي لرفع الوعي المجتمعي للوصول إلى أهداف التنمية المستدامة ورؤية مصر 2030، وذلك في ظل مجموعة ملحة من المتطلبات منها: عدم المام الكثير من الخريجين والمقبلين علي الزواج بالاساليب الصحيحة صحيا وتربويا ونفسيا واجتماعيا بتكوين الاسرة.
وأضاف الخبير التربوي، أن سعي الدولة المصرية لتنمية دور الأسرة المصرية لما نشهده في المجتمع المعاصر من تزايد حالات الطلاق والتفكك الاسري، مما يعود بالاثار السلبية علي الابناء، وتزايد معدلات الجريمة بين افراد الاسرة الواحدة مثل حوادث القتل والسرقة في ظل تلك التحديات الكبري التي تهدد المجتمع وتماسكه.
وأعرب أنه يمكن تطبيقة بالجامعات من خلال مجموعة من الأنشطة التي تشمل الندوات والمحاضرات والتدريب والتنافس في تقديم حلول ابتكارية ومشروعات تنموية للمساهمة في تقديم حلول لقضايا قومية او محلية.
وعن اهمية تدريس مقرر تنمية الاسرة المصرية ضمن مقرر القضايا المجتمعية ليتضمن ذلك المقرر موضوعات تتصل ب :
1- الكشوفات والفحوصات الطبية المطلوبة قبل الزواج وذلك لتجنب المشكلات الصحية التي قد تحدث للابناء فيما بعد.
2- التعريف بالعوامل السلبيىة المؤثرة في نمو الاطفال منذ الحمل الي ما بعد الولادة وذلك لتجنب تلك العوامل التي قد تسبب اعاقات مدي الحياة.
3- الاسس الدينية والفضائل المتصلة بأهمية بناء الاسرة وتماسكها واسهامها بشكل ايجابي في المجتمع.
4- الاساليب النفسية السليمة لتربية الابناء مما يسهم في خلق شخصيات سوية لديهم.
5- الاساليب المناسبة للتعامل مع المشكلات والضغوط النفسية والمجتمعية والاقتصادية المختلفة وكيفية التغلب عليها بشكل صحي.
6- تدريب الطلاب والطالبات علي ادوارهم ومسؤلياتهم كأب أو كأم داخل الاسرة.
كما يمكن ان يرفق بهذا المقرر دليلا باسماء الوحدات والمراكز المختصة بمشكلات الاسرة سواء صحية او نفسية او دينية او اجتماعية في حالة الاحتياج اليها.
ومن جانب اخر قال الدكتور حسن شحاتة، الخبير التربوي، أستاذ المناهج بكلية التربية جامعة عين شمس، إنه يتفق تمامًا مع قرار المجلس بتطبيق منهج تنمية الأسرة المصرية، ضمن مقرر القضايا المجتمعية، والذي يتم تدريسه بكافة الجامعات لانه سيعالج مكافحة الفساد، وتحليل المشكلات المجتمعية والتي تدور حول الزيادة السكانية، وحقوق الانسان، وغيرها من المشكلات التي تتعلق بمشاكل المجتمع.
وأوضح أستاذ المناهج بكلية التربية جامعة عين شمس، خلال تصريحات خاصة ل "صدى البلد" أن هذه المواد العلمية تهدف إلى تحول أهداف التربية من التركيز على حفظ المناهج وتذكرها، إلى مساعدة التلاميذ على التفكير والقراءة النقدية، والتعبير عن أنفسهم بوضوح وإقناع، والمساهمة في حل المشاكل المعقدة في المجتمع الذي يعيش فية.
وتابع الخبير التربوي، أن الدولة المصرية تحرص علي تنمية دور الأسرة المصرية لما نشهده في المجتمع من تزايد حالات الطلاق والتفكك الاسري، مما يعود بالاثار السلبية علي الابناء، وتزايد معدلات الجريمة بين افراد الاسرة الواحدة مثل حوادث القتل والسرقة والادمان في ظل تلك التحديات الكبري التي تهدد المجتمع وتماسكه.
وأضاف الخبير التربوي، أن هذه المواد اذا درست في الجامعات ستؤدي الي التحرك من التركيز الضيق على التعليم إلى عملية تعليمية أوسع نطاقا لتغطي جوانب المجتمع كافة، إلى ظهور أجيال تقوم بتحليل المشكلات المجتمعية وغيرها.
وأعلن أن إضافة مواد جديدة على الطلاب هدفها وتعزيز وتعميق القيم والهوية والانتماء، لتأهيل الأجيال القادمة لتكون لديهم القدرة على مواجهة التحديات والمخاطر والمؤامرات الداخلية والخارجية التى تواجه الدولة المصرية.
وطالب الخبير التربوي بسرعة إعداد مقرر القضايا المجتمعية بإعداد المحتوى المطلوب لتعميمه على الجامعات، مشيرًا إلي أن إصلاح المنظومة التعليمية لا ينبغي أن يركز على المدارس وحسب، بل على الطريقة التي يتعامل بها المجتمع مع التعليم.
وشدد علي أن كل ما تواجهه الدولة من تحديات يستوجب زيادة الوعى بدور الأسرة ومدى أهميته فى الحد من الآثار السلبية لتلك الإشكالية وتأثيرها على الدولة والتى تتمثل فى آثار اقتصادية ومجتمعية وصحيه وغيرها تعود بالسلب على الأسرة المصرية، هذا بجانب تفعيل برامج للتقييم والمتابعة تتبع أثر التنفيذ على الأرض وقياس مدى التجاوب مع خطط تنظيم الأسرة .
والجدير بالذكر قرر المجلس فتح باب التقدم للسادة أعضاء هيئة التدريس لتحديث السيرة الذاتية وإضافة أعضاء جُدد، للبدء في تشكيل اللجان العلمية وقوائم المُحكمين للدورة الرابعة عشر.
بينما قدم الدكتور محمود صقر رئيس أكاديمية البحث العلمي والتكنولوجيا خلال اجتماع المجلس الأعلى للجامعات اليوم عرضًا، حول مبادرة تنمية مهارات وجدارات المستقبل لطلاب الجامعات، والتي تستهدف تنمية مهارات: (الذكاء الاجتماعي، المهارات الرقمية، الملكية الفكرية، ريادة الأعمال، المشروعات الصغيرة والمتوسطة ومُتناهية الصغر، تسويق الذات، بناء الشبكات وفرق العمل، وغيرها من المهارات العصرية).
وعقد المجلس الأعلى للجامعات اجتماعه الدوري، برئاسة د. خالد عبدالغفار وزير التعليم العالي والبحث العلمي، اليوم السبت، بجامعة أسوان، بحضور د. محمد لُطيف أمين المجلس والسادة أعضاء المجلس.
فيما قدم المجلس الشكر لأسرة جامعة أسوان، برئاسة د. أيمن عثمان رئيس الجامعة، لاستضافة اجتماع المجلس الأعلى للجامعات.
بدأ المجلس جلسته باستعراض الإجراءات التي تم اتخاذها من جانب الجامعات واللجان التي شكلها المجلس لتنفيذ توجيهات السيد الرئيس عبدالفتاح السيسي رئيس الجمهورية في اجتماعه بالمجلس الأعلى للجامعات، أثناء زيارة سيادته لجامعة كفر الشيخ، في 14 ديسمبر الماضي، واستعرض المجلس تقارير الجامعات واللجان المُشكلة بالمجلس الأعلى للجامعات، بشأن البرامج التنفيذية التفصيلية لكافة التوجيهات.