ماذا سيدرس تلاميذ 4 ابتدائي في كتاب القيم واحترام الآخر هذا العام؟.. تفاصيل

أكد الدكتور طارق شوقي وزير التربية والتعليم والتعليم الفني ، أن سلسلة كتب القيم واحترام الآخر يتم تدريسها لتلاميذ نظام التعليم الجديد ، وهم تلاميذ الصفوف من الأول حتى الرابع الابتدائي ، لترسيخ هذه القيم لدى ابنائنا الطلاب .

وكشف وزير التربية والتعليم ، عن تفاصيل كتاب القيم واحترام الآخر الذي سيدرسه تلاميذ 4 ابتدائي لأول مرة خلال العام الدراسي الجديد 2021 / 2022 ، مؤكدا انه يحمل شعار معا نبني.

كتاب القيم واحترام الاخر ل 4 ابتدائي
وأوضح وزير التربية والتعليم ، أن المحور الأول في كتاب القيم واحترام الآخر ، يحمل اسم اكتشف ذاتي ، ويضم بداخله دروس عن قيمة الحب ، قيمة التعاطف ، وقيمة تقدير العلم والعمل ، وقيمة احترام الآخر ، وقيمة التسامح والسلام ، وقيمة الاستقلالية.
كتاب القيم واحترام الاخر ل 4 ابتدائي
نظام تقييم 4 ابتدائي الجديد

جدير بالذكر ، أن نظام التقييم في الصف الرابع الابتدائي سيعتمد على قياس مخرجات التعلم للمواد الدراسية المطورة، على أن تأتي نتيجة التقييم في صورة أربعة ألوان تعبر عن مدى اكتساب المتعلم للمعارف والمهارات.

حيث يوضح اللون الأزرق أن المتعلم قد فاق التوقعات في اكتساب المعارف والمهارات ( 85 إلي 100)، واللون الأخضر يوضح أن المتعلم قد امتلك المعارف والمهارات المطلوبة (من 65 لأقل من 85)، واللون الأصفر يوضح أن المتعلم في حاجة إلي بعض الدعم (من 50 لأقل من 65)، واللون الأحمر يوضح أن المتعلم لم يتقن هذه المعارف والمهارات ولا زال يحتاج إلى الكثير من الدعم (من 1 لأقل من 50).

وستكون أدوات التقييم :
1- الاختبارات
2- المهام الأدائية
3- المواظبة على الحضور
4- تقويم تكويني وفقًا لمعدلات الأداء وذلك لمقرر القيم واحترام الآخر
5- تحقيق معدل حضور لا يقل عن 80% بالنسبة للتربية الرياضية والتربية الفنية والتربية الموسيقية.

وبالنسبة للاختبارات، ستنقسم إلى ثلاثة اختبارات في الفصل الدراسي الواحد؛ الاختبار الأول يأتي بعد انتهاء شهر من الدراسة، والاختبار الثاني ويستهدف أجزاء المقرر التي تم تدريسها في الشهر الثاني، أما الاختبار الأخير فيكون في نهاية الفصل الدراسي، ويحصل الطالب في نهاية الفصل الدراسي على مجموع الاختبارات الثلاثة.

وتُطبق الاختبارات ثلاث مرات في كل فصل دراسي؛ بحيث يُطبق الاختبارين الأول والثاني نواتج التعلم المستهدفة فى الفترة الزمنية المخصصة لكل منهما على حدة (الشهر الأول والشهر الثاني من الفصل الدراسي)، والاختبار النهائي على نواتج التعلم للفصل الدراسي بالكامل.

وحول المهام الأدائية، فهي تقيس مدى اكتساب الطلاب للمهارات، و تقدم دليلاً على تحقيق نواتج التعلم المستهدفة خلال الفصل الدراسي، بحيث تمثل مهامًا قصيرة يمكن للمتعلم الانتهاء منها في زمن قدره حصتين دراسيتين؛ الحصة الأولى يوزع المعلم للطلاب عددًا من المهام المتعلقة بالمقرر الدراسي، يختار الطالب واحدة من هذه المهام بحيث ينتهي منها في زمن قدره حصتين داخل الفصل أو المدرسة.