التعليم الفني والتدريب المهني يقفز من المركز ال113 إلى 80 بمؤشر المعرفة العالمي خلال 2020

أكد رئيس مجلس الوزراء الدكتور مصطفى مدبولى أهمية التعليم الفني لارتباطه الوثيق بتخريج متخصصين في عدد من المجالات الفنية، يمكن الاستفادة منهم في القطاع الصناعي وغيره من القطاعات الفنية المتخصصة، وهو ما يمثل قيمة مضافة لهذه القطاعات.
جاء ذلك خلال ترؤس رئيس مجلس الوزراء، اليوم /الأحد/، اجتماعا لاستعراض استراتيجية تطوير التعليم الفني، وذلك بحضور الدكتور طارق شوقي وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، والدكتور محمد مجاهد نائب وزير التربية والتعليم لشئون التعليم الفني، وعصام بصيلة رئيس الإدارة المركزية للتعليم الفني.
ومن جهته، قال الدكتور طارق شوقي إن "مصر حققت تحسنا ملحوظا في مؤشر المعرفة العالمي الخاص بالتعليم الفني والتدريب المهني الذي ينشره سنويا برنامج الأمم المتحدة الإنمائي، حيث كان التعليم الفني والتدريب المهني في مصر في المرتبة 113 في عام 2017، فيما وصل إلى المركز رقم 80 خلال عام 2020".
وأضاف أن "الوزارة بدأت منذ عام 2018 في تبني استراتيجية واضحة لإصلاح وتطوير التعليم الفني، حيث تقوم هذه الاستراتيجية على 5 محاور، يعتمد المحور الأول منها على إنشاء هيئة مستقلة لضمان الجودة، والتي ستؤدي إلى إحداث طفرة حقيقية في جودة خريجي التعليم الفني، فيما يقوم المحور الثاني على تحويل المناهج الدراسية إلى مناهج قائمة على منهجية الجدارات، والتي يتم تطويرها عن طريق إجراء مناقشات مكثفة مع أرباب الأعمال للتعرف على المهارات والمعارف والسلوكيات التي يجب أن يكتسبها الخريج حتى يتمكن من تلبية احتياجات سوق العمل".
ولفت إلى أن الوزارة تعتزم الانتهاء من تحويل وتطوير مناهج جميع المهن وتطبيقها في جميع المدارس بحلول سبتمبر 2024، موضحا أن المحور الثالث لاستراتيجية تطوير التعليم الفني يتناول تحسين مهارات المعلمين بتقديم التدريبات العملية على التعلم عن طريق منهجية الجدارات، وإجراء تقييمات الطلاب حسب معايير ضمان الجودة التي سيتم اتباعها عند التقدم للاعتماد.
وتابع: "أما المحور الرابع للاستراتيجية، فيتمثل في مشاركة أصحاب الأعمال في تطوير التعليم الفني عن طريق إبرام شراكات مع وزارة التربية والتعليم، وتهدف إلى إنشاء مدارس جديدة للتعليم الفني، وهي مدارس "التكنولوجيا التطبيقية" التي تجمع بين نظام المجمعات التكنولوجية المتكاملة ونظام التعليم المزدوج بحيث تحصل برامج المدرسة على الاعتماد الدولي عقب تخرج الطلاب مباشرة".
وفي هذا الإطار، بين شوقي أنه تم استعراض قائمة بجميع مدارس التكنولوجيا التطبيقية التي من المقرر أن يصل عددها إلى ما يزيد على 100 مدرسة بحلول عام 2030، وعرض شروط التقديم بهذه المدارس ومميزاتها ونوعية التخصص بكل منها، والمنهج الدراسي الذي سيتم تدريسه، وكذا شروط القبول بهذه المدارس، كما عرض 174 تخصصا في المجالات الفنية المختلفة ضمن برنامجها لتطوير التعليم الفني "تأهيل".
وتطرق الدكتور طارق شوقي إلى المحور الخامس، الذي يتناول تغيير الصورة النمطية عن التعليم الفني عبر إجراء تحسين جذري وحقيقي على الخدمة التعليمية المقدمة وتحسين الانضباط في المدارس.
وأشار إلى أنه تمت مناقشة محاور استراتيجية تطوير التعليم الفني مع الجهات الدولية المتخصصة في هذا الشأن، حيث تم تقديم الدعم اللازم لإنشاء هيئة الجودة وتوفير التدريب اللازم، فضلا عن إنشاء العديد من مراكز التميز في مجال التعليم الفني، كما تمت الإشارة إلى مناقشة الاستراتيجية مع وزارة التخطيط والتنمية الاقتصادية، وتم دمجها بشكل رسمي مع الإجراءات الهيكلية قصيرة ومتوسطة المدى التي أطلقها رئيس الوزراء في أبريل 2021 من خلال المحور الثالث الخاص بكفاءة سوق العمل وتطوير منظومة التعليم الفني والتدريب المهني.
وكشف عن أن الوزارة تجري خلال الفترة الحالية مباحثات مكثفة مع عدد من الشركات الأوروبية حول إنشاء مدارس فنية متقدمة في مجالات التعليم الفني، على أن تتم الدراسة فيها من خلال منهجية (STEM)، لإتقان المهارات المرتبطة بالتكنولوجيات المتطورة.