التشويه المعرفي لدي مرض الشلل الرعاش رسالة دكتوراه بجامعة جنوب الوادي‬

نوقشت بجامعة جنوب الوادي رسالة دكتوراه عن التشويه المعرفي لدي مرضي الشلل الرعاش مقدمة من الباحثة زينب النوبي محمد بكري، مدرس مساعد بقسم علم النفس كلية الآداب جامعة جنوب الوادي وتعتبر أول رسالة تبحث عن مرضي الشلل الرعاش علي مستوي الوطن العربي، وتكونت اللجنة من ا.د محمد السيد عبد الوهاب أستاذ علم النفس وعميد كلية الآداب الأسبق جامعة جنوب الوادي رئيسا ومشرفا و أ.د أشرف حكيم فارس، أستاذ علم النفس ووكيل كلية الآداب جامعة جنوب الوادي عضوا ومناقشة أ.د عبد الستار محمد إبراهيم، وكيل المعهد الاجتماعي بقنا عضوا ومناقشا أ.م.د طارق دسوقي البجع، أستاذ النفسية والعصبية المساعد ورئيس قسم النفسية والعصبية كلية الطب جامعة جنوب الوادي عضوا ومشرفا.
هدفت الدراسة الراهنة إلي معرفة العلاقة بين أنماط التشويه المعرفي لدي مرضي الشلل الرعاش (باركنسون)، وذلك علي عينة مكونة من (55) مريض ومريضة من مرضي الشلل الرعاش(33 ذكورًا- 22 إناثًا)، طُبق عليهم مقياس Moca، إعداد زياد نصر الدين طبيب، (2015)، ومقياس أنماط التشوهات المعرفية(القفز إلي الاستنتاج، الانتقاء السلبي، لوم الآخرين، التعميم، التفكير الكارثي) من إعداد الباحثة، وأسفرت نتائج الدراسة عن: (1) وجود علاقة إيجابية بين أنماط التشوهات المعرفية (القفز إلي الاستنتاج- الانتقاء السلبي- لوم الآخرين - التعميم - التفكير الكارثي) واضطراب الشلل الرعاش(باركنسون). (2) فيما يخص الفروق بين كل الذكور والإناث في أنماط التشوهات المعرفية واضطراب الشلل الرعاش، كانت هناك فروق دالة إحصائيًا في اضطراب الشلل الرعاش(مرض باركنسون) في اتجاه الإناث وعدم وجود فروق بين الذكور والإناث في كل من أنماط التشوهات المعرفية( القفز إلي الاستنتاج، الانتقاء السلبي، لوم الآخرين، التعميم، التفكير الكارثي). (3) أظهرت النتائج وجود فروق بين المرضي والأسوياء في كل من أنماط التشوهات المعرفية( القفز إلي الاستنتاج، الانتقاء السلبي، لوم الآخرين، التعميم، التفكير الكارثي في اتجاه المرضي. (4) أخيراً أظهرت النتائج إسهام جميع أنماط التشوهات المعرفية في التنبؤ اضطراب الشلل الرعاش(باركنسون) ما عدا نمط الانتقاء السلبي، والتعميم.
يذكر أن الدكتورة زينب النوبي مواليد قرية طفنيس المطاعنة التابعة لمركز إسنا جنوب محافظة الأقصر وحصلت علي شهادة الثانوية العامة من مدرسة كيمان المطاعنة الثانوية المشتركة.