16 أبريل.. جامعة أسيوط تطلق مؤتمرها الدولي السادس للطفولة المبكرة

تُطلق جامعة أسيوط، برئاسة الدكتور أحمد المنشاوي، فعاليات المؤتمر العلمي الدولي السادس لكلية التربية للطفولة المبكرة، والذي يُعقد يوم 16 أبريل بمدينة أسيوط، على أن تستكمل فعالياته يومي 17 و18 أبريل بمدينة الغردقة.
لفيف من المشرفين
يُعقد المؤتمر تحت إشراف الدكتور جمال بدر نائب رئيس الجامعة لشئون الدراسات العليا والبحوث، والدكتورة ريهام رفعت المليجي عميدة كلية التربية للطفولة المبكرة، والدكتورة منال أنور سيد وكيل الكلية لشئون الدراسات العليا والبحوث.
وفي هذا السياق، أكد الدكتور أحمد المنشاوي، أن تنظيم هذا المؤتمر يأتي في إطار حرص الجامعة على مواكبة التطورات العالمية في مجال الطفولة المبكرة، وتعزيز البحث العلمي التطبيقي الذي يسهم في بناء أجيال قادرة على التعامل مع معطيات العصر الرقمي، دون التفريط في القيم والهوية الثقافية.
وأوضح رئيس الجامعة أن المؤتمر يمثل منصة علمية مهمة لتبادل الخبرات والرؤى بين المتخصصين، بما يدعم تطوير منظومة التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة، ويسهم في تحقيق أهداف التنمية المستدامة.
إتاحة منصة علمية رائدة
ويستهدف المؤتمر إتاحة منصة علمية رائدة للحوار وتبادل الخبرات بين الباحثين والمتخصصين، مع التركيز على تحقيق التوازن بين القيم الأصيلة والتقنيات الرقمية الحديثة داخل مؤسسات الطفولة المبكرة، بما يدعم الحفاظ على الهوية الثقافية وتعزيز القيم المجتمعية في ظل تحديات العولمة والانفتاح الرقمي.
كما يناقش المؤتمر أحدث الاتجاهات التربوية والنفسية في تعليم طفل الروضة في العصر الرقمي، ويستعرض آليات توظيف التقنيات الحديثة بصورة آمنة وفعّالة لدعم تعلم الأطفال وتنمية مهاراتهم، إلى جانب دعم الابتكار في المناهج واستراتيجيات التعليم.
ويسعى المؤتمر كذلك إلى تنمية مهارات المعلمات والمعلمين وأولياء الأمور في التعامل مع الوسائط الرقمية، وتطوير استراتيجيات تعليمية مستدامة تعزز التعلم النشط، مع دعم الشراكة بين المؤسسات التربوية والأسرة والمجتمع، وصولًا إلى رؤى تطبيقية تُسهم في تحسين جودة التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة.
وتتناول محاور المؤتمر عددًا من القضايا التربوية المعاصرة، من أبرزها: فلسفة التربية في الطفولة المبكرة بين الأصالة الثقافية ومتطلبات التحول الرقمي، وتطوير المناهج في ضوء التعليم من أجل الاستدامة، واستراتيجيات التعليم المبتكرة التي تجمع بين التعلم باللعب والتقنيات الرقمية، إلى جانب إعداد الكوادر التربوية لمواكبة متطلبات العصر الرقمي.
كما تشمل المحاور النمو النفسي والانفعالي للطفل في البيئات الرقمية، وقضايا الصحة النفسية والإرشاد النفسي، ودور أدب الطفل في ترسيخ الهوية الثقافية، إلى جانب التربية الحركية وتأثير أنماط الحياة المعاصرة على صحة الطفل، وتوظيف الموسيقى في دعم التعلم المتكامل والمستدام.