"الاتصالات" تفوز بجائزة القمة العالمية لمجتمع المعلومات 2017

فازت وزارة الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات، بجائزة القمة العالمية لمجتمع المعلومات 2017، للعام الثاني على التوالي، والتي يمنحها الاتحاد الدولي للاتصالات، وذلك عن مشروع الإتاحة التكنولوجية في التعليم للأشخاص ذوي الإعاقة، الذي تنفذه الوزارة على مستوى الجمهورية.
يهدف المشروع - وفق بيان اليوم الأربعاء - إلى تيسير العملية التعليمية للطلاب ذوي الإعاقة، من خلال (تطوير سياسة إتاحة الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات في التعليم للطلاب ذوي الإعاقة، الاتاحة التكنولوجية لمدارس الدمج والتربية الخاصة، تدريب المعلمين على استخدام التكنولوجيا المساعدة لرفع كفاءة العملية التعليمية للطلاب ذوي الإعاقة).
تسلمت الجائزة الدكتورة عبير شقوير مستشار الوزير للمسئولية والخدمات المجتمعية، خلال الحفل الذي أقيم ضمن فعاليات منتدى القمة العالمية لمجتمع المعلومات لعام 2017، خلال الفترة من 12-16 يونيو الجاري، في جنيف بسويسرا.
تأتي هذه الجائزة تقديرًا للجهود المستمرة التي تبذلها وزارة الاتصالات في مجال دعم العملية التعليمية للأشخاص ذوي الإعاقة، والتي أثمرت عن عدد كبير من النجاحات تتمثل في: تقديم الدعم التكنولوجي لعدد 503 مدرسة تخدم أكثر من 30 ألف طالب وطالبه من ذوي الاعاقات البصرية والسمعية والذهنية وطلاب الدمج التعليمي داخل مدارس التعليم العام.
ويتمثل هذا الدعم في توفير الأجهزة والبرمجيات وتكنولوجيات الأدوات المساعدة، وتسعي الوزارة إلى التوسع في هذا المجال إلى أن تصل ل3 آلاف من مدارس الأشخاص ذوي الإعاقة والدمج التعليمي.
كما تشمل منظومة تطوير العملية التعليمية للأشخاص ذوي الإعاقة، رفع قدرات المعلم تكنولوجيا باعتباره الركيزة الأساسية للعملية التعليمية.
ويتم ذلك عن طريق تدريب جميع معلمي الأشخاص ذوي الإعاقة والدمج على مستوي الجمهورية، وتم الانتهاء فعليا من تدريب نحو 6 آلاف معلم كمرحلة أولى للمشروع.
جدير بالذكر أن وزارة الاتصالات طورت قاموس لغة الإشارة الموحدة الأكاديمي لخدمة الطلاب من ذوي الإعاقات السمعية، وذلك للقضاء على مشكلة اختلاف لغة الإشارة من مكان لآخر نظرا للاختلافات البيئية والجغرافية داخل المجتمع المصري.
وفي هذا السياق، دربت "الاتصالات" بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم، 60 مدربًا على هذا القاموس، كدفعة أولي من مدربي لغة الإشارة، التي تعد هى الأولى المعتمدة في تاريخ وزارة التربية والتعليم.