"التقدم" والبنك الأهلي يحتفلان بتخريج كوادر جديدة لدعم ذوي الإعاقة

نظمت الجمعية المصرية لتقدم الأشخاص ذوى الإعاقة والتوحد "التقدم"، دورة تدريبية مجانية موسعة بالتعاون مع البنك الأهلي المصري، بهدف تدريب شباب الخريجين للعمل في مجالات دعم دمج الأشخاص ذوى الإعاقة تعليميا ومجتمعيا ورفع مهارات وقدرات أخصائيين الدمج العاملين في المجال في القاهرة والمحافظات المختلفة.
ومن جانبها أوضحت مها هلالي رئيس مجلس إدارة الجمعية، أن الدورة التدريبية الجديدة تعد واحدة من سلسلة ممتدة من الدورات التدريبية المتخصصة التى تنظمها الجمعية ضمن برنامجها "التدريب من اجل التوظيف" بالتعاون مع المؤسسات الاقتصادية الداعمة وبالاستعانة بأكبر المتخصصين في مجالات الإعاقة المختلفة.
وأضافت هلالي أن الدورة تستهدف إمداد مجال الإعاقة بأخصائيين جدد لسد العجز الصارخ في هذا المجال وخلق فرص عمل جديدة لشباب الخريجين.
وأكد محمد الحناوى المدير التنفيذى للجمعية أن الدورة انطلقت واستمرت على مدار شهر كامل وشمل التدريب فيها مجالات الإعاقة مفهوم وقضية واضطراب طيف التوحد والاضطرابات الإنمائية ومظاهرالنمو اللغوي لدى الأطفال وطرق التواصل للأشخاص ذوى الإعاقة وطرق وبرامج التواصل البديل وأهمية التدخل المبكر للأشخاص ذوي الإعاقة وأنشطة تنمية مهارات الأطفال فى البيئة المنزلية والصفية والإعاقة السمعية، وطرق التواصل والتعلم لدى الأشخاص ذوي الإعاقة السمعية والتربية الموسيقية كمدخل لتعليم الأشخاص ذوى الإعاقة والتربية الفنية كمدخل لتعليم الأشخاص ذوى الإعاقة وطرق تعليم مهارات ما قبل الأكاديمي للأطفال ذوى الإعاقة وطرق تعليم مهارات الحساب للأطفال ذوى الإعاقة والبرنامج التربوي الفردي لذوى الإعاقة.
وأضاف الحناوى أنها تشمل أيضا المهارات الحياتية للأشخاص ذوى الإعاقة والإعاقة البصرية: المفهوم، الأعراض، الأسباب وطرق التواصل، والتعلم لدى الأشخاص ذوي الإعاقة البصرية ودورة النشاط العقلي المعرفي لدى الأشخاص ذوى الإعاقة والقرارات والإجراءات المنظمة للدمج المدرسي لذوى الإعاقة والإعاقة الحركية، وطرق التواصل والتعلم لدى الأشخاص ذوي الإعاقة الحركية والتقييمات والتشخيصات النفسية للأشخاص ذوى الإعاقة والتوجهات الحديثة في التقييمات والتشخيصات النفسية وتنمية المهارات الاجتماعية لذوى الإعاقة.
وكذلك استراتيجيات إدارة السلوك ومفاهيم وأسس التربية النفس حركية لذوى الإعاقة وتدريبات عملية لمفاهيم "الحركة، الفراغ، الزمن، الصورة الجسمية"، وطرق تعليم مهارات القراءة والكتابة للأطفال ذوى الإعاقة ودور مدرس الدعم فى رعاية ذوي الإعاقة ومتابعة التقارير ونظام العمل ببرنامج أخصائي دعم الدمج وإدارة الجلسات الفردية والجماعية، والحماية من الإساءة للأشخاص ذوي الإعاقة وتوظيف الكمبيوتر فى تعليم الأطفال ذوى الإعاقة وبرنامج كلامي والوسائل التعليمية ودورها في إثراء عملية التعلم والواجبات المنزلية.