أكد الدكتور إبراهيم غنيم وزير التربية والتعليم أن الوزارة تولي اهتمامًا كبيرًا بذوي الاحتياجات الخاصة فهناك 857 مدرسة للتربية الخاصة ( البصرية والسمعية والفكرية ) على مستوى المحافظات، وهذه المدارس تضم 38 ألف و800 طالب، وتوفر رعاية كاملة لطلابها من إقامة ورعاية صحية واجتماعية وتغذية ولا تتقاضى أي مصروفات. وزير التعليم لفت خلال لقائه ب" فكرية أحمد " الصحفية بجريدة الوفد في إطار الحوار المجتمعي الذي تتبناه الوزارة للتعرف على رؤى جديدة تساهم في تطوير العملية التعليمية ، والذى حضره الدكتور رضا مسعد رئيس قطاع التعليم العام ، الى أنه قد تم إصدار القرار رقم (264) لسنة 2011 والذي ينظم دمج الأطفال ذوي الإعاقات البسيطة في مدارس التعليم العام، حيث بلغت أعداد المدارس التي شملها القرار 762 مدرسة وجاري التوسع فيها، مشيرًا إلى أن الوزارة قد بدأت الدمج على استحياء حتى لا تحدث انتكاسة للطالب في مجتمع الأسوياء، وأضاف أن الكثير من الأسر تخبئ الطفل ذوي الاحتياجات الخاصة لذلك نحن في حاجة إلى تغيير ثقافة المجتمع وتهيئته للتعامل مع الآخرين.
خلال اللقاء قدمت "فكرية " دراسة حول التجربة الهولندية في التعامل مع ذوي الإحتياجات الخاصة تتناول دور الدولة في رعايتهم وتأهيلهم منذ العام الأول للتواصل مع الآخرين وعدم الإنعزال في عالمهم الخاص،وتعليم هؤلاء الأطفال بطريقة التعليم الجامع عن طريق السماح لهم بدخول المدارس النظامية، على أن يتم تعليم ذوي الإعاقة العالية بمدارس خاصة، واستخدام التقنية المتطورة في تعليمهم، بالإضافة إلى التواصل الدائم بين المعلمين وأولياء الأمور.
وأكدت فكرية أننا نحتاج إلى تثقيف مجتمعي وليس برنامجًا خاصًا لذوي الإحتياجات الخاصة، فإذا تعاملنا معهم ككيان مستقل تحدث لهم إنعزالية.
من جانبه اشار الدكتور رضا مسعد رئيس قطاع التعليم العام بوزارة التربية والتعليم الى أن هيئة الأبنية التعليمية تقوم بتهيئة المدارس الحكومية لاستقبال الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة، كما تقدم الوزارة حافز 25% للمعلم بهذه المدارس.
وأشار مختار إبراهيم مدير الإدارة العامة للتربية الخاصة الى أن الجمعيات الأهلية لها دور كبير في دعم هذه المدارس مثل تنظيم دورات رياضية تنظمها إدارة التربية الخاصة بالتعاون مع جمعية الأسرة المتآلفة.
