لأن قسم التأليف الموسيقي من أهم أقسام معهد الكونسرفتوار المصري أسوة بكل المعاهد والأكاديميات الموسيقية في كل أنحاء العالم فإن تقلص هذا القسم في الآونة الأخيرة وقلة الأعداد الملتحقة به والتي تهدده بالإغلاق ظاهرة تستوجب المناقشة لنعرف الأسباب وراءها ولنبحث عن الحل. وقسم التأليف في الكونسرفتوار تم انشاءه مع بداية انشاء المعهد في الخمسينيات وكان يطلق عليه الهارموني والنظريات وبعد بضع سنوات تولي رئاسته د.جمال عبدالرحيم ليطور مناهجه ويجعله قسما للتأليف وتخرج منه مجموعة متميزة من المؤلفين المصريين. بداية الحديث عن هذه الظاهرة كانت مع المؤلفة الموسيقية والأستاذة التي تتلمذ علي يديها معظم المؤلفين الأكاديميين د.عواطف عبدالكريم قالت: هذا أمر طبيعي لأن المجتمع المصري لم ينضج من الناحية الموسيقية ولا يتذوق أنواع الموسيقي الجادة وهذا نتاج طبيعي لحالة التردي الثقافي العام ولتجاهل أجهزة الإعلام للموسيقي الجادة التي اندثرت منها هذه البرامج التي تأخذ بيد المشاهد والمستمع ليتمكن من تذوق هذه الموسيقي ولم يقف الأمر عند هذا الحد بل ان أجهزة الدول المنوط بها الاهتمام بهذا النوع من الموسيقي ومبدعيه تخلت عن دورها وأخذت تلهث وراء الموسيقي الترفيهية والاستهلاكية كما انه ليس هناك تشجيعا من المسئولين لهذه الموسيقي القائمة علي العلم عن طريق عقد المسابقات أو تكليف هؤلاء المتعلمين بتأليف أعمال موسيقية كما يحدث في كل بلاد العالم ويتفق معها في هذه النقطة الأخيرة د.راجح داوود - الرئيس الحالي لقسم التأليف - ويقول: تكليف الموسيقيين بكتابة أعمال واعطائهم أجر علي هذا وعزف هذه الأعمال عن طريق فرق الدولة الرسمية هو الإنقاذ لحركة التأليف الموسيقي المصرية وليس فقط لقسم التأليف في المعهد ويستطرد أنا شخصيا بمساعدة عدد من المهتمين أقنعنا د.سمير فرج عندما كان رئيسا للأوبرا ان يرصد 100 ألف جنيه لتكليف 10 مؤلفين ليبدعوا 10 أعمال بمعدل 10 آلاف جنيه لكل مؤلف وتم في حينها الموافقة علي 80 ألفا وفعلا قدم المؤلفون 8 أعمال وللأسف هذه الفكرة توقفت لو كانت استمرت كانت سوف تمثل حافزا للمؤلفين وتخلق أجيالاً جديدة تحرص علي العلم.. ويلتقط خيط الحديث المايسترو أحمد الصعيدي ويوافق علي هذه الأسباب لكن يضيف ان السبب الرئيسي يعود للوائح المعهد التي تغيرت في الآونة الأخيرة ومنعت الجمع بين قسمين في المعهد وأصبح قسم التأليف الذي تبدأ الدراسة فيه من الصف الأول الثانوي يلتحق به أحد من أبناء المعهد إلا من يترك الآلة التي يعزفها والتي هي في الغالب مورد رزقه فكان يلتحق بالقسم من يدرس الموسيقي منذ نعومة أظفاره ثم يجد في نفسه ميلا للإبداع فيلتحق بقسم التأليف وفي نفس الوقت يحافظ علي الآلة التي يعزفها.. ومن هذه النقطة يبدأ د.أحمد عبدالله -المؤلف الموسيقي والأستاذ بالمعهد حديثه - ويقول: أنا شخصيا كنت في قسم النفخ أعزف علي آلة الأيوا والتحقت بقسم التأليف ويؤكد طبعا هذا من أكبر أسباب العزوف لكن أيضا هناك سبب هام انه هناك اتجاه عام للتقليل من شأن المؤلف المصري رغم أننا أكثر قسم لنا احتكاك بالحركة الموسيقية في العالم والجيل الحالي يساير التطور ويخلق مدرسة مصرية جديدة ولكنه يصاب بالاحباط الذي ينتقل لأي دارس جديد لانه من ناحية ليست هناك فرق ومجموعات موسيقية تؤدي مؤلفاتنا وهناك سبب هام انه الأقسام التي تدرس العزف في المعهد لم تتطور مناهجها الأدائية والثقافية لتساير التطور ولذلك نجد المؤلف أكثر تطورا ولهذا عندما يقدم عمله عن طريقهم يسخرون منه ولهذا نجد ان معظم المؤلفين المصريين يقدمون أعمالهم في الخارج عن طريق فرق متطورة ومدربة علي الموسيقي المعاصرة. نظام جديد وعن الحل كان الحديث مع د.محمود بيومي - عميد الكونسرفتوار - الذي اعترف بالمشاكل وأضاف حقائق أكثر إيلاما ان القسم بسنواته السبع "3 ثانوي و4 عالي" ليس به إلا ثلاثة طلبة وهذه الندرة ليس فقط في التأليف وإنما يعاني منها أيضا قسم الغناء. وعن الحلول يقول: بداية من العام الجديد سوف يكون هناك قسم غير نظامي للذين يدرسون ثقافيا في مدارس أخري ويحصل الذي يكمل دراسته به علي شهادة معتمدة من المعهد كما أننا سوف نتعاون مع هيئات تعليمية في كل محافظات مصر بإعطائهم مناهج المعهد لتدريسها ثم عمل امتحانات عن طريقنا ومن يجتازها يحصل أيضا علي الشهادة وأعتقد ان كثيراً من هؤلاء الهواة سوف يكتشفون ميلهم للتأليف ويقدمون في قسم التأليف الذي يشترط من يلتحق به ان يجتاز اختبارات قبول للبيانو والصولفيج وأضاف هناك نظام المواد الاختيارية الذي أيضا سوف يطبق هذاالعام وسوف يتيح للطالب ان يختار مواد التأليف أو الغناء بجانب المواد الاجبارية وأعتقد ان هذا سوف يساهم في حل مشكلة هذين القسمين. حلول واقعية ولكن عازف الكونترباص د.محمد سيف اليزل - المدرس بقسم الوتريات في المعهد - لديه وجهة نظر مختلفة في الأسباب والحلول وتتسم بواقعية شديدة يقول: المعهد بأكمله في حالة انهيار ثقافي ينعكس علي قسم التأليف ويرجع هذا لسببين الأول: إلغاء الأتوبيسات التي كانت تنقل الطلبة من كل أنحاء القاهرة فأصبح لا يتقدم للمعهد إلا سكان المنطقة التي تقع فيها الأكاديمية ومعظمهم فقراء ماديا وثقافيا.. ثانيا: التعليم الثقافي في المعهد متواضع وبالذات في اللغات ومعظم الطبقة المتوسطة تريد ان يتقن أبناؤها اللغات بجانب التعليم الموسيقي كما ان اختبارات القبول لم تتطور ولهذا يتم رفض الكثير مما لديهم الموهبة وعن الحل يقول لابد من فتح قسم عام غير مرتبط بالآلة نستوعب فيه جميع الطلبة الموهوبين الذين لم يلتحقوا بأقسام العزف ويتم فيه تدريس الغناء والعلوم الموسيقية النظرية والبيانو الاضافي ونهتم بالجانب الثقافي واللغات ويكون هؤلاء هم الذين يلتحقون بأقسام التأليف والغناء بعد أن نكون قمنا بتربيتهم ودربنا آذانهم وعاشوا في بيئة موسيقية حتي أقسام النفخ والإيقاع والتي تأخذ سناً كبيراً نوعا ما يكونون من هؤلاء ويضيف د.سيف اليزل: علي فكرة قسم التأليف يعني الإبداع وهذا يحتاج ثقافة كبيرة ومتنوعة وأيضا مواده صعبة وعميقة ولهذا لابد من يلتحق به يكون عنده خلفية موسيقية كبيرة. وأخيرا لأن الإبداع أحد مظاهر الحضارة نجد أن المشكلة ليست فقط في قسم التأليف في الكونسرفتوار وإنما في التأليف الموسيقي المصري وكيفية النهوض به. ومازالت القضية مفتوحة للمناقشة.
