حين يقرر عميد كلية الزراعة بجامعة الإسكندرية الاهتمام بأزياء الطالبات في بلد 90% من فتياته يرتدين الحجاب، فإن هذا يعنى أننا أمام خلل يصل لدرجة «الحَوَل» الكامل في ترتيب الأولويات، ويعكس حجم الانهيار الذي أصاب مَن يُفترض أنهم مسؤولون عن العملية التعليمية ومستقبلها. مقالات متعلقة * انفصال الأكراد * كامب دافيد ليست صفقة القرن * الضفاف الأخرى يقيناً عميد كلية الزراعة مثل كثيرين غيره من مسؤولى التعليم ورؤساء الجامعات لم تشغلهم مشاكل العملية التعليمية الجسيمة، ولا تطوير البحث العلمى ومشاكل الطلاب وأعضاء هيئة التدريس، إنما شغله ما قاله حرفيا ل«المصرى اليوم»: «البنطلونات المقطعة» التي تُظهر أجساد الطالبات، وهو ما اعتبره يخالف التقاليد الجامعية، لافتاً إلى أنه خلال تجوله داخل الكلية، برفقة قائد وحدة الأمن، رأى طالبات يرتدين ملابس ممزقة، فطلب من الأخير تتبعهن والاجتماع بهن في مكتبه وتوعيتهن برفض هذه الملابس غير المحتشمة، التي يرفضها الدين- حسب قوله- مشيراً إلى ضرورة منع ما سماه «السفور»، لمنع إثارة الغرائز من المنبع. لم يخرج «عميد الإسكندرية» عن سرب التعليم في مصر، ففى بلد يفرض تحية العَلَم على طلاب الجامعات باعتبارها دليل وطنية، ويترك رئيس أكبر جامعاتها (القاهرة) انهيار ترتيبها بين جامعات العالم، ويحدثنا عن دور الجامعة التنويرى، بناء على توجيهات الرئيس، لا يجب أن نندهش إذن من تصرفات عميد زراعة الإسكندرية. ما يجب أن يخدش حياء عميد أي كلية ليس بنطلونات الطالبات المقطعة، إنما أن تصبح الجامعتان الأولى والثانية في مصر، أي القاهرةوالإسكندرية، تحتلان عالميا المرتبتين 724 و916، وتحلان في الترتيب في أعقاب ثلاث جامعات سعودية، هي جامعة الملك سعود بالرياض (383 عالمياً)، والملك عبدالعزيز (540 عالمياً)، ثم جامعة الملك عبدالعزيز للعلوم والتكنولوجيا (684 عالمياً)، وأن تتراجع الجامعات في بلد العلم والاستنارة إلى هذا المستوى. قد يعتبر البعض الحادثة عابرة، ولكنها في الحقيقة تعكس أزمة أولويات، ونمط تفكير كارثيا جعل عميد كلية في ثانى أكبر جامعة في مصر لا يفكر في تطوير العملية التعليمية داخل كليته، ولا يستمع لمشاكل الطلاب والأساتذة، ولا يضع الخطط والتصورات لحلها، بدلا من أن يبدأ يومه مع مسؤول الأمن لمحاسبة الطالبات على أزيائهن. مشكلة التعليم في مصر تتفاقم كل يوم، فحتى بعد أن تجاهل الكثيرون القيود الأمنية- التي حاصرت الإبداع والنشاط الطلابى، وتدخلت في عمل الأساتذة الأكاديمى، واعتبروها قدَر المرحلة (على طريقة رضينا بالْهَمّ)، على أمل أن يكون هناك نظام تعليمى قابل للتطور، وهو للأسف ما حدث عكسه- شهدنا انهيارا حقيقيا في تعليمنا الجامعى. السعودية مثلا ليس فيها نظام ديمقراطى، ولا توجد أحزاب داخل الجامعة وخارجها، ولا نشاط سياسى، إنما فيها حياة أكاديمية ونظام تعليمى يتطور بصورة جعلت ثلاثا من جامعاتها تتفوق على الجامعات المصرية، بل إن إحداها- وهى جامعة الملك سعود- كانت من بين أفضل 400 جامعة على مستوى العالم، كما أنها مثل دول إسلامية قليلة (إيران أيضا) تفرض فيها الدولة زيا على النساء وليس عميد الكلية أو رئيس الجامعة، أما في عصر «أشباه الدول» فيصبح من حق كل مسؤول كبير أو صغير في مصر أن يدير مؤسسته بقانونه الخاص دون أي رقيب أو حسيب. [email protected] اشترك الآن لتصلك أهم الأخبار لحظة بلحظة text
