قام الدكتور محب الرافعي، وزير التربية والتعليم، بعمل جولة مفاجئة لمدرستي عين الصيرة الإعدادية، وعمر بن الخطاب للغات، لتفقد المشروعات القائمة بها من أعمال صيانة، وبرنامج القرائية، والنشاط الصيفي بالمدارس. بدأ الوزير جولته بمدرسة عين الصيرة الإعدادية بنات التابعة لإدارة مصر القديمة التعليمية، وتفقد حجرة النشاط الصيفي، ووجد بها مجموعة من الطالبات يمارسن الأعمال الفنية من رسم ومشغولات، وعرضت الطالبات أعمالهن على الوزير، واللاتى قمن بها من مخلفات البيئة، وأشاد بها الوزير وحثهن على مواصلة ممارسة هذه الأنشطة خلال العام الدراسي . وتفقد الوزير فصول المدرسة والتي يجري بها تنفيذ مشروع القرائية لتحسين مهارات القراءة والكتابة لتلاميذ مرحلة التعليم الأساسي، وقام الوزير باختبار التلاميذ في بعض الحروف والكلمات. ووجه الوزير المدرسين بالاهتمام بهؤلاء التلاميذ، وبذل كل الجهود إلى أن يجيدوا القراءة والكتابة إجادة تامة، مشيرًا إلى أن المدرس الذي يحقق نتيجة أكثر من 90% ستتم مكافأته. ولاحظ الوزير خلال تفقده المدرسة بأن هناك أحد الأسوار مصنوع من الصاج، فقام على الفور بالاتصال هاتفيا بمدير هيئة الأبنية التعليمية وكلفه ببناء سور بدلا منه، وكذا تجهيز أرض فناء المدرسة، بالإضافة إلى صيانة دورات المياه، مشددًا على البدء في أعمال الصيانة على الفور، وأكد أنه ستتم متابعة هذه المدرسة الأسبوع القادم لمعرفة ما تم بها من أعمال الصيانة. واشتكت إحدى المدرسات من وجود مشكلة دائمة في صرف المدرسة نتيجة المدابغ التي توجد بجانبها، فوعد الوزير بحل هذه المشكلة سريعا. وتوجه الوزير بعد ذلك إلى مدرسة عمر بن الخطاب الرسمية للغات (ب) التابعة لإدارة وسط القاهرة بمنطقة الدرب الأحمر، ووجد بها أعمال الصيانة قائمة بها، ولاحظ الوزير وجود مساحات بالمدرسة غير مستغلة، وكلف الوزير مدير هيئة الأبنية التعليمية بدراسة هذه الفراغات لإمكانية استغلالها وبناء فصول عليها لاستيعاب الطلاب في ظل الإقبال الكثيف على المدارس الرسمية لإتاحة الفرصة لقبول أكبر عدد من الطلاب، وشدد الوزير على الانتهاء من أعمال الصيانة بالمدرسة قبل بداية العام الدراسي، وأنه ستتم متابعة هذه المدرسة مرة أخرى. وقام الوزير بمتابعة فصول القرائية بالمدرسة، وأجرى حديثا مع الطلاب عن مدى استفادتهم من البرنامج، وحثهم على الانتظام في الحضور واستيعاب الدروس التي تقدم لهم، واختبرهم في كتابة الكلمات والحروف. وكافأ الوزير بعض التلاميذ بالمدرستين الذين أجادوا كتابة الكلمات بالتشكيل بمبالغ نقدية من ماله الخاص.
