كشفت دراسة ماجستير أعدها الباحث محمد حسين حمدان تمت مناقشتها بكلية التربية بجامعة جنوبالواديبقنا عن تدنى مهارات الفهم لدى طلاب الصف الأول الثانوي يرجع لطريقة التدريس المتبعة حالياً في تدريس القراءة. وقد اقترحت الدراسة إستراتيجية تدريس جديدة قائمة على إستراتيجيات ما وراء المعرفة وترك الطريقة التقليدية القديمة. وأظهرت نتائج الدراسة فاعلية الإستراتيجية المقترحة في تنمية مهارات الفهم القرائي ومهارات مراقبة عمليات الفهم وتقويمه لدى طلاب الصف الأول الثانوي، كما أوصت الدراسة بضرورة تطوير إستراتيجيات وطرق التدريس المتبعة حالياً في تدريس القراءة في المدارس الثانوية وتبنى الإستراتيجية المقترحة حتى يمكن تحسن مهارات الفهم لدى الطلاب، بما يمكنهم من فهم واستيعاب ما يقومون بقراءته. يذكر أن لجنة الحكم والمناقشة تكونت من د. حسن سيد شحاتة أستاذ المناهج وطرق تدريس اللغة العربية بكلية التربية جامعة عين شمس، ود. عبدالشافى سيد رحاب أستاذ المناهج وطرق تدريس اللغة العربية بكلية التربية بقنا، د/ سامح ريحان أستاذ المناهج وعميد كلية التربية بقنا، د. هدى مصطفى عبد الرحمن أستاذ المناهج وطرق تدريس اللغة العربية المساعد بكلية التربية بسوهاج.
