التعليم تعلن انتهاء إحصاء التلاميذ للعام الدراسى بنهاية الأسبوع

أعلنت وزارة التربية والتعليم بانتهاء الإحصاء الاستقرارى (فصول،تلاميذ) للعام الدراسي الحالي 2011/2012م بنهاية الأسبوع، وذلك لأول مرة يتم الاعتماد على قاعدة البيانات التفصيلية للتلاميذ والطلاب بمدارس الجمهورية، بإجمالي عدد 17.8 مليون طالب وتلميذ، مسجلين في 44.500 مدرسة.
وأوضح بيان الوزارة الصادر الجمعة ،أن قاعدة البيانات تعد من خلال الحصر الفعلي الذي تقوم به المدارس والإدارات والمديريات، وتقوم المديريات بالتسجيل على موقع الإدارة العامة للإحصاء والمعلومات.
وقد انتهت مديريات الفيوم ومطروح وجنوب سيناء وأسيوط من التسجيل بنسبة 100%، بينما سجلت مديرية الوادي الجديد أدنى نسب تسجيل بلغت 36.62%، ومديرية السويس 57.94%.
وفى سياق أخر وافق مجلس إدارة صندوق دعم وتمويل المشروعات التعليمية، على طلب الدعم المقدم من محافظ جنوب سيناء بشأن طلب توفير التمويل اللازم لإنشاء مجمع تعليمي بتوشكا بطور سيناء، وذلك من أجل استيعاب الزيادة الكبيرة في عدد الطلاب الناتجة عن تزايد الكثافة السكانية بالمنطقة بتكلفة تقديرية 5 مليون جنيه.
ويمثل ذلك المبلغ قيمة بناء وتجهيز المجمع، والذي سيحتوى على 14 فصل دراسي شامل الفراغات الخدمية والتكميلية من دورات مياه وملاعب ومعامل وصالة متعددة الأغراض وغرف للكمبيوتر والمجالات وغرف إدارية.
كما وافق المجلس على تقديم الدعم اللازم لاستكمال المركز الاستكشافي للعلوم والتكنولوجيا بطور سيناء"جهاز متابعة الأداء" ينفذ 219 مهمة حيث نفذ جهاز المتابعة وتقويم الأداء 219 مهمة نفذها لمتابعة سير العمل بلجان النظام والمراقبة وسير الامتحانات للشهادات المحلية (الصف السادس الابتدائي والصف الثالث الإعدادي) بمديريات التربية والتعليم بالمحافظات، تمثلت في متابعة 100 لجنة نظام ومراقبة (كنترول ابتدائية وإعدادية)، و 119 لجنة سير امتحان للشهادة الإعدادية.
يذكر أن جهاز المتابعة وتقويم الأداء، هو جهاز حديث الإنشاء، يتكون من مجموعة من القيادات التعليمية التي شغلت مناصب متعددة، وتتمتع بمهارات إدارية وفكرية، وحاصلة على تدريبات رفيعة المستوى في إدارة وجودة العملية التعليمية.
وقد كلف جمال العربي وزير التربية والتعليم، بمتابعة آداء العملية التعليمية داخل المدارس والمؤسسات التعليمية، ليس بغرض الرقابة وتصيد الأخطاء ولكن لقياس أوجه القصور واستيفاءه بما يحقق جودة وتطور حقيقى للعملية التعليمية.