وزير التعليم يطلق أولى تدريبات مادة البرمجة والذكاء الاصطناعي لمعلمي الحاسب الآلي بالمرحلة الثانوية

شهد محمد عبداللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، اليوم الاثنين، 15 سبتمبر 2025، بدء تدريبات مادة البرمجة والذكاء الاصطناعي لمعلمي الحاسب الآلي بالمرحلة الثانوية ، إطلاق أولى التدريبات المتخصصة لمعلمي الحاسب الآلي والموجهين ومستشاري المادة وفريق التطوير التكنولوجي «سفراء التطوير» في مادة البرمجة والذكاء الاصطناعي، وذلك في إطار التعاون التعليمي المثمر بين مصر واليابان.
جاء ذلك بحضور ياشيرو تسوكاموتو، نائب السفير الياباني بالقاهرة، وكواشيما شوزوكي الملحق الثقافي، وميكي ساكاتا المدير العام لفرع مؤسسة «سبريكس» بمصر، والدكتورة هانم أحمد مستشار الوزير للتعاون الدولي والاتفاقات، والدكتورة هالة عبدالسلام رئيس الإدارة المركزية للتعليم العام، ووليد الفخراني رئيس الإدارة المركزية لتكنولوجيا التعليم.
تصريحات وزير التربية والتعليم
وأكد الوزير أن هذه الخطوة تأتي تنفيذًا لتوجيهات الرئيس عبدالفتاح السيسي بضرورة مواكبة أحدث التطورات التكنولوجية وإتاحتها للطلاب وفقًا للمعايير الدولية، مشيرًا إلى أن البرمجة والذكاء الاصطناعي لم يعودا خيارًا بل ضرورة لأي طالب يسعى لمستقبل واعد.
وأوضح الوزير أن إدخال هذه المادة في المناهج التعليمية تم بالاستعانة بأكثر الدول تقدمًا في هذا المجال وهي اليابان، من خلال التعاون مع مؤسسة «سبريكس» اليابانية، واختيار أفضل منصة تعليمية لديها وهي منصة «كويرو».
وأضاف الوزير: «لا توجد مهنة في العالم الآن أو في المستقبل لن تعتمد على تكنولوجيا المعلومات أو البرمجة أو الذكاء الاصطناعي، ومن لا يتقنها سيتأخر حتمًا عن أقرانه على مستوى العالم».
«الوزارة تستهدف ترسيخ مادة البرمجة كجزء جوهري في التعليم لجميع الطلاب على مختلف المسارات، بما يعزز قدرتهم على الإبداع والمنافسة في عالم سريع التغير».
«سيتم منح أوائل المحافظات في مادة البرمجة فرصة تدريب عبر الفيديو كونفرانس مع الشركات اليابانية، لتمكينهم من الاحتكاك بالخبرات العالمية وصقل مهاراتهم العملية».
وأشار الوزير إلى أن إطلاق منصة «كويرو» يمثل نقلة نوعية في تطوير التعليم الثانوي المصري، حيث يؤدي الطلاب الامتحانات عبر المنصة ويحصلون على شهادة دولية معتمدة بالمستوى الذي يحققونه، وهو ما يسهم في إعداد جيل قادر على المنافسة محليًا ودوليًا في مجالات التكنولوجيا والذكاء الاصطناعي.
تصريحات نائب السفير الياباني بالقاهرة 2025
من جانبه، أعرب السيد ياشيرو تسوكاموتو نائب السفير الياباني عن تقديره للتعاون المصري الياباني في مجال التعليم، مؤكدًا أن أكثر من 750 ألف طالب مصري يستفيدون بالفعل من النظام الياباني في تدريس البرمجة عبر منصة «كويرو».
وأشار إلى أن هذه الجهود تعكس رؤية مشتركة بين مصر واليابان لإدماج البرمجة والذكاء الاصطناعي في التعليم، بما يسهم في دعم الاقتصاد الوطني وفتح آفاق جديدة للتنمية المستدامة، موضحًا أن تعلم البرمجة لا يقتصر على تنمية مهارات التفكير فقط، بل يُعد أداة أساسية لتحقيق التنمية على مختلف المستويات.
تفاعل المتدربين
خلال اللقاء، عبر المعلمون المشاركون عن سعادتهم بهذا التدريب غير المسبوق، مؤكدين أن المنصة اليابانية «كويرو» سهلة الاستخدام، تدعم التعلم الذاتي، وتقدم البرمجة بشكل تفاعلي عبر المحادثات والقصص الشيقة، فضلًا عن توفير اختبارات قصيرة ومراجعات دورية تُمكّن الطلاب من متابعة مستواهم باستمرار.
كما توجه المتدربون بالشكر للوزير على جهوده في تطوير المنظومة التعليمية، مؤكدين أن المنصة ستعود بالنفع على الطلاب والمعلمين معًا، وستسهم في معالجة التحديات مثل كثافة الفصول ودعم العودة إلى المدارس.
تفاصيل التدريب
استمرت التدريبات 3 أيام متواصلة بمشاركة نحو 150 من معلمي البرمجة والموجهين ومستشاري المادة وفريق التطوير التكنولوجي.
ستُرفع جميع الفيديوهات التدريبية على المنصة الإلكترونية للوزارة لإتاحتها لجميع المعلمين عبر حساباتهم.
ستتاح المنصة مجانًا لطلاب الصف الأول الثانوي خلال الأيام المقبلة، كخطوة أولى لإدماج البرمجة في المناهج الدراسية.
اجتياز الطلاب لاختبارات «توفاس للبرمجة» سيمنحهم شهادة دولية معتمدة من اليابان، تفتح أمامهم آفاقًا واسعة للاستفادة من مهاراتهم في مجالات متعددة.
اختُتم اللقاء بالتأكيد على أن هذه الخطوة تمثل بداية مرحلة جديدة في تطوير التعليم الثانوي المصري، عبر شراكة استراتيجية مع اليابان، تستهدف إعداد أجيال متمكنة من أدوات العصر، قادرة على الإبداع والابتكار، ومنافسة بقوة في سوق العمل المحلي والدولي.
إقرأ ايضا:
التعليم تبدأ تدريس «وحدة الجدارات البيئية» لأول مرة بالمدارس الفنية في العام الجديد 2025- 2026
«الجدارات البيئية».. إضافة مواد جديدة للمدارس الفنية الصناعية 2025
رسميًا.. فتح باب تقليل الاغتراب لطلاب الدبلومات الفنية 2025 عبر موقع التنسيق الإلكتروني