أرسلت لنا القارئة "ن.ك" متسائلة: ابنى عمره عام ونصف ويرغب دائماً باللعب فى أشياء خطره بالمنزل، مثل: "أكباس الكهرباء، وجذب السلوك المتدلية من الأجهزة التى تعلو المناضد، وفتح الأدراج"، وقد قمت بنهيه عن هذه الأشياء مرات عديدة، ولكنه دائما ما يعود، ويكرر فعله علماً بأنه يفهم أوامر أخرى كثيرة وينفذها عدا هذا الأمر، فكيف أجعله يستوعب أن هذا الأمر ممنوع؟ يجيب عن هذا السؤال الدكتور طلعت حسن سالم - أستاذ طب الأطفال وحديثى الولادة جامعة الأزهر وعضو الجمعية المصرية لصحة وسلامة الطفل وسلوك الأطفال - إن عمر العام ونصف يعتبر مبكرًا جداً بالنسبة للطفل لكى يستوعب معنى كلمة الخطر، فحب الاكتشاف والتقليد لديه أكبر كثيراً من إدراكه لمفاهيم مثل: "الخطر، والثواب والعقاب"، وإنما همه الأكبر هو معرفة ما يحتويه الدرج، أو ماذا يوجد فى هذا الثقب الصغير بالحائط، لذا نجد أنه مهما قامت الأم بنهى الطفل عن الإتيان بأى من هذه الأفعال فسيعود لفعلها مرة أخرى لأن توقفه عن هذا الفعل يكون لحظياَ، فهو لم يدرك أو يقتنع لماذا يتم نهيه عن هذا الفعل. ويضيف: هناك مؤشر يدل على أن الطفل مستعد لتنفيذ أمر النهى، وهذا المؤشر هو عندما نقوم بإعطاء الطفل ثلاثة أوامر أو أكثر فى نفس الوقت، ويقوم هو بتنفيذها جميعا فى وقت واحد، فمثلاً أن نطلب منه أن يذهب إلى الغرفة المجاورة، فهذا أمر أول، ويحضر منها التليفون هذا أمر ثان، ويحضر دميته هذا أمر ثالث، ثم يغلق باب الغرفة، فإذا نفذ الطفل هذه الأوامر معاً ودفعة واحدة يكون ذلك مؤشراً على أن الطفل قد وصل إلى المرحلة التى يستطيع فيها التمييز بين الصواب والخطأ، وهنا نبدأ بإعطائه أوامر النهى، مع شرح الأسباب بصورة مبسطة يستطيع هو إدراكها، وعادة لا يصل الطفل لهذه المرحلة قبل إتمامه العامين والنصف. ويوضح أن كل ما يستطيع الوالدان القيام به قبل هذه المرحلة هو توفير بيئة آمنة للطفل، مثل: "تغطية جميع أكباس الكهرباء التى من الممكن أن تكون فى متناول يديه، وإعادة ترتيب محتويات أدراج المنزل عن طريق وضع الأشياء القابلة للكسر أو التى تمثل خطراً على الطفل فى الأدراج العلوية"، ويفضل ترك مساحة من الحرية للطفل لإشباع غريزة الاكتشاف لديه، مثل: "وضع بعض الألعاب والكتب القديمة أو الملابس فى الأدراج التى يستطيع الطفل الوصول إليها"، وبهذه الطريقة يتمكن الطفل من إشباع غريزته من دون أن يشعر أن كل أفعاله من الممنوعات، وهو ما يؤدى لاحقاً لنتيجة عكسية، ويتسبب فى اكتسابه عادات، مثل "العناد، وعدم الطاعة".
