أعلنت وزارة التربية والتعليم، اليوم الثلاثاء، عن بدء تطبيق النظام الياباني في 45 مدرسة جديدة مع بداية العام الدراسي الجديد 2017/2018، موزعين على جميع محافظات الجمهورية. وقالت الوزارة في بيان لها اليوم، إنه سيتم توزيع هذه المدارس كالتالي: 4 مدارس في محافظة القاهرة «مدرستين في القاهرة الجديدة ومدرستين في الشروق»، 3 مدارس في محافظة الجيزة «مدرسة بالمنطقة الصناعية بأكتوبر ومدرسة في الشيخ زايد ومدرسة في حدائق الأهرام»، ومدرسة في محافظة القليوبية في العبور، و3 مدارس في محافظة الدقهلية «بني عبيد وجمصة و المعروفه تمي الأمديد»، و3 مدارس في محافظة الإسكندرية «منطقة المنتزه وبرج العرب ا وبرج العرب 2» ومدرسة واحدة بمحافظة مرسي مطروح بمدينة الحمام. وفي محافظة الإسماعيلية مدرستين «الإسماعيلية الجديدة ومدينة الإسماعيلية»، 3 مدارس بمحافظة البحيرة (النوبارية وأبو المطامير وحوش عيسى)، مدرستين في محافظة البحر الأحمر (الغردقة 1 والغردقة 2)، ومدرستين بمحافظة دمياط (دمياط الجديدة وكفر البطيخ) ومدرستين بمحافظة بورسعيد (حي العرب والضواحي)، و3 مدارس في محافظة الشرقية (كفر صقر والعاشر من رمضان 1 والعاشر من رمضان 2، ومدرسة واحدة في طنطا بمحافظة الغربية). وفي محافظة المنوفية مدرستين (شبين الكوم وقويسنا)، ومدرسة واحدة بمحافظة كفر الشيخ في مركز بيلا، ومدرسة في محافظة بني سويف (مركز بني سويف الجديدة)، ومدرستين بمحافظة الفيوم (بالفيوم الجديدة وسنورس)، ومدرسة في محافظة المنيا بالمنيا الجديدة، مدرسة بمحافظة سوهاج بساحل طهطا، ومدرسة بمحافظة قنا بمدينة قنا الجديدة، ومدرستين بمحافظة أسوان (حي جنوب أسوان والرابوسية بادفو)، مدرسة بمحافظة جنوبسيناء بحي جنوبسيناء، ومدرسة بمحافظة أسيوط بأسيوط الجديدة. وقال رئيس قطاع التعليم العام بالوزارة، رضا حجازي، إن التجربة اليابانية نجحت في المدارس التي تم تطبيقها بها العام الدراسي الحالي، والبالغ عددها 12 مدرسة بمحافظات القاهرةوالجيزة والقليوبية، لذلك قررت الوزارة البدء في تعميم التجربة، وهي نظام "التوكساتو"، على عدد أكبر من المدارس، مضيفا أن الوزارة تعمل حاليا على إنشاء 55 مدرسة جديدة لبدء تطبيق التجربة بها في العام الدراسي بعد المقبل. وبالنسبة لشروط القبول بهذه المدارس، أوضح حجازي، في تصريحات ل«الشروق»، أن الوزارة لم تحدد بعد شروط القبول أو مصروفات هذه المدارس، ومن المتوقع أن يتم التحديد في مايو المقبل. يذكر أن التجربة اليابانية تتضمن 10 أنشطة منها جمع المهملات مرة واحدة يوميا في طابور الصباح وعمل ترتيب ثابت لكل تلميذ في الطابور حسب طوله واحترام حقوق الآخرين والتنسيق والمراقبة اليومية لتغذية الطفل وتعويده على تحمل المسئولية ووضع مساعد بكل فصل مدرسي لملاحظة انتظام المواعيد وإدخال فترات راحة بين الحصص، والاهتمام بالموسيقى والفنون والرسم لتنمية الذوق العام، والاهتمام بالنظافة الشخصية ونظافة البيئة العامة وترسيخ روح العمل الجماعي وحل مشاكل الفصل ومناقشة الطلاب لما تم إنجازه يوميا.
