يعد معهد اللغات للقوات المسلحة وليد حرب أكتوبر، واستطاع فى فترة قصيرة أن يصبح من أهم مراكز تعليم اللغة، حيث حصل على المركز الثالث عالمياً من حيث عدد الدارسين وجودة التعليم.. ويأتي اهتمام المؤسسة العسكرية بهذا المعهد من منطلق أن اللغة سلاح لا غنى عنه فى أوقات الحروب والمفاوضات، فالمفاوض بدون لغة كالمقاتل بدون سلاح. أكتوبر التقت اللواء عادل الشريف مدير معهد اللغات للقوات المسلحة للوقوف على أسس التعليم بالمعهد وتطوير جودة التعليم. وقد أكد اللواء عادل الشريف أنه تم استحداث مركز تعليمى داخل المعهد يهدف لتعليم الدارس ثقافة الدولة التى يدرس لغتها وتستخدم فى ذلك شاشات البلازما بدلا من السبورات حيث تتم معالجة المناهج والكتب باستخدام الحاسب ثم تبث المناهج على الشبكة الداخلية للمعهد داخل الفصول الدراسية وهذا يعنى توحيد جودة المنهج الذى يدرسه الطالب أيا كان المدرس والفصل. وتطرق الشريف للمعايير التى يتم على أساسها اختيار المعلمين داخل المعهد سواء من العسكريين أو المدنيين، وكيفية تحديد مستوى المتقدمين للدراسة وقضايا أخرى كثيرة فى سياق الحوار التالى: *ما هو الهدف الأساسى من إنشاء المعهد؟ **كان الهدف هو تأهيل ضباط القوات المسلحة فى بعض اللغات وذلك عقب حرب اكتوبر 1973 مباشرة وكان لزاما أن تجد القوات المسلحة من أبنائها الضباط من يحقق هذا الهدف وقد بدأ المعهد ب 4 لغات هى الإنجليزية والفرنسية والألمانى والعبرية وحاليا يتم تدريس 12 لغة بما فيها اللغة العربية لغير الناطقين بها وأبرز هذه الأقسام اللغة الانجليزية والفرنسية والألمانية والتركية والعبرية والروسية والأسبانية واليونانية والإيطالية والكورية والصينية وفى القريب العاجل سيتم إنشاء قسم اللغة الفارسية والأردية والسواحلية واليابانية. *وهل كان للغة دور فى المباحثات التى تمت عقب انتصار أكتوبر 73 وخلال مباحثات السلام؟ **بالفعل فاللغة سلاح مهم فى المباحثات فنحن نرفع شعار (المفاوض بدون لغة كالمقاتل بدون سلاح) ولقد كانت اللغة السلاح المهم فى مفاوضات الكيلو 101 وكان المشير الجمسى متمكنا فى اللغة لذا حصلت مصر على العديد من الميزات، كما كانت مباحثات كامب ديفيد تدار باللغة الإنجليزية والعربية والعبرية ولولا براعة المفاوض المصرى لما حصلت مصر على ماحصلت عليه. *وهل يتخذ معهد اللغات للقوات المسلحة نظاما خاصا فى تدريس اللغة؟ **يجب أن نعلم أنه لا يمكن دراسة اللغة فقط ولكن يجب أن يعرف الدارس عادات وتقاليد الشعب الذى يتعلم لغته وهو ما نقوم به خلال تدريس اللغة فإذا حدث تفاهم بين شعبين صارت هناك صداقة وبذلك يتحقق السلام وكان لابد من أن تكون هناك جودة وفق مقاييس الجودة العالمية الثلاث (نظام الجودة المتكاملة والذى حصل عليه المعهد منذ ثلاث سنوات وشهادة الأيزو 18001نظام الصحة والسلامة المهنية بالإضافة إلى شهادة الأيزو 14001 جودة البيئة) وقد حصل معهد اللغات للقوات المسلحة على الشهادات الثلاث ليواكب المقاييس العالمية فى المؤسسات التعليمية لتعليم اللغات وهو ما جعله يحصل على المركز الثالث على مستوى العالم من حيث عدد الدارسين وجودة التعليم, كما حصل المعهد على شهادة جودة المناهج حيث يتم استخدام سلسلة كتب مصر مكونة من 24 كتاب وهى خاصة بالمعهد ويتم تدريسها فى المستويين التمهيدى والإبتدائى، والفسطاط للمستوى المتوسط، والقاهرة للمستوى المتقدم وكذلك منهج اللغة العربية الذى تم تصميمه فى معهد اللغات وقد تم ترقيم كتب السلسلة برقم ترقيم دولى ومحلى، كما تم تسجيلها أيضا بدار الكتب العامة، وهذه المناهج الثلاثة تعتمد على نظرية جديدة فى تعليم اللغات (المدخل الاستيعابى والإدراكى) حيث تعتمد على التعليم باستخدام حاسة البصر مع السمع لزيادة الإدراك اللغوى مع استخدام ما هو مخزون من اللغة الأصلية إلى اللغة الهدف وهذه النظرية أتت بنتائج جيدة جدا فى تعليم اللغات الأجنبية حيث خفضت فى مدة التعليم من ثلاث سنوات إلى سنة واحدة وهذا النظام كان يتطلب أن يكون معه امتحان جيد لقياس مستوى الطلبة ودرجات اجتيازهم للمستويات المختلفة بواسطة الحاسب الآلى حيث يؤدى الدارس الامتحان بواسطة التكنولوجيا المتقدمة ويتعرف على نتيجة الامتحان فور الانتهاء منه. تأهيل المدرسين/U/ *كيف يتم تأهيل المدرسين بالمعهد ليصبحوا على مستوى هذا البرنامج التعليمى المتطور؟ **لقد تم تصميم منهج لتأهيل المدرسين (M T D ) وهذا اختصار لشهادة معهد اللغات لتعليم اللغات الأجنبية حيث يتلقى خريج الجامعة المتخصص أساليب التعليم الحديثة وكيفية استخدام التقنيات المتطورة داخل الفصول وقاعات الحوار المفتوح, وقد تم تأهيل 265 مدرسا مدنيا والذين يقومون بمعاونة ضباط المعهد فى العملية التعليمية, أما ضباط المعهد المتخصصون فيتم تأهيلهم فى الدول الأم بالخارج وفق بعثات سنوية تصل إلى 10 بعثات خلال السنوات العشر وبعد البعثة الأولى يكون المدرس قادراً على التدريس بطريقة ممتازة وبعد صقله يصبح ممارسا للغة ويؤديها كما يؤديها أهلها، كما يتم الاستعانة ببعض أساتذة الجامعات فى اللغات النادرة. *وماذا عن المدرسين المدنيين الذين يدرسون بالمعهد؟ **المتقدم للتدريس من المدنيين يخضع لعدة اختبارات منها امتحان LAT ويجب أن يجتازها المتقدم بنسبة لا تقل عن 70 % ثم امتحان I Q لمعرفة ذكاء المدرس ومدى حسن تصرفه ثم امتحان EFM لتحديد مستوى اللغة ثم امتحان فى الكتابة والمواجهة ويكون امتحان المواجهة مع مدير المعهد ثم يقرر مدى صلاحية دخول المتقدم دورة تدريبه لمدة 6 أشهر من عدمه حيث يخضع لبرنامج مكثف جزء منه نظرى والآخر عملى ينتهى ب 6 عروض تعليمية آخرها عرض أمام مدير المعهد حيث يسمح المعهد للحاصلين على تقدير A أو B فقط من الدارسين بالتدريس فى المعهد. وسائل تعليمية/U/ *هل هناك وسائل تعليمية أخرى؟ **أنشأ المعهد مركزا داخليا وهو مركز التعليم والثقافة حيث يقوم المركز بدور تعليمى من خلال تعليم الدارس ثقافة الدولة التى يدرس لغتها وتستخدم فى ذلك شاشات البلازما بدلا من السبورات حيث يتم معالجة المناهج والكتب باستخدام الحاسب ثم تبث المناهج على الشبكة الداخلية للمعهد داخل الفصول الدراسية وهذا يعنى توحيد جودة المنهج الذى يدرسه الطالب أيا كان المدرس والفصل. فتدريس العادات والتقاليد للشعوب يربط الطالب باللغة عن طريق الإدراك السمعى واللغوى، فاللغة مرتبطة ارتباط وثيق بثقافة المجتمع ويجعل الدارس يستخدم اللغة بطريقة صحيحة وقد حرصنا على ذلك فى الكتاب الخاص بالمستويات المختلفة ليصبح منهجا متكاملا لا يحتاج إلى إضافة. *هل يستطيع المدرس أن يستخدم أسلوبا خاصا داخل الفصول أم عليه الالتزام بالمناهج المحددة؟ **المنهج الدراسى الذى وضعه المعهد منهج متكامل ولا يحتاج إلى إضافة من أحد وهناك نموذج يقدم للمدرس يقترح من خلاله الجزء المراد التغيير فيه أو إضافته وهناك لجنة برئاسة مستشار مدير معهد اللغات للشئون التعليمية ويعرض على مدير المعهد، ثم يعرض على اللجنة الدائمة بالمعهد والتى تقر صحة هذا المقترح من عدمه وذلك بعد دراسته بكل دقة وتوضح اللجنة مدى إمكانية تطبيق المقترح المقدم من عدمه وهل هذا الجزء تم شرحه أم سوف يتم شرحه فى المنهج المحدد للدراسة بالمعهد فيما بعد خلال المرحلة الدراسية فالمناهج الدراسية محددة ومقسمة بشكل علمى. فعلى سبيل المثال عندما أعلم الدارس اللغة العربية هل أعلمه بناء الفروض؟! إنما يجب أن أعلمه المضارع وأن يقول اسمه ومن أى دولة والتعريف بشخصيته (التعريف بالأشياء الأولية) وهو ما تتم دراسته فى المنهج المحدد من قبل المعهد, وهنا نحن نعمل كما قال الله تعالى فى الآية الكريمة: (وعلم آدم الأسماء كلها ثم عرضهم على الملائكة فقال انبئونى بأسماء هؤلاء إن كنتم صادقين) وهناك تحديث سنويا للمناهج وتعاون مع الدول الأم فى اللغة. تحديث المناهج/U/ *هل هناك تحديث للمناهج الدراسية بالمعهد؟ **هناك تحديث مستمر للمناهج الدراسية وهناك تعاون دائم مع جميع المعاهد والجامعات العالمية، والمعهد أصبح مركزا عالميا فى تدريس اللغات فهو أول مركز عالمى عسكرى يمنح شهادة الديل الأسبانية منذ 2 مايو 2010 وتم هذا بتصديق من دولة أسبانيا وكان ذلك فى احتفال ضخم بحضور جميع سفراء الدول الناطقة بالاسبانية وحصل المعهد على شهادة الاعتماد. كما توجد البعثات الخارجية التى تقتصر على ضباط القوات المسلحة ولمدة 4 سنوات حيث تتم الدراسة بإحدى الجامعات العالمية بالخارج ومما يؤكد أن المعهد متطور ويعتمد على الأساليب الحديثة فى التعليم هو عدد الدارسين بالمعهد فهناك 5 آلاف دارس للغة الصينية ويدرس بمعهد اللغات للقوات المسلحة على مستوى الجمهورية 150 الف دارس سنويا. *وما هو عدد المدرسين؟ **لدينا 500 مدرس فى الفصل الواحد وهو ما يمنحنا القدرة على المناورة بالمدرس فقد وضع المعهد خطة أن يقوم المدرس بالتدريس لعدد معين من الساعات فى اليوم وذلك حتى لا يؤثر على الجودة التعليمية وحتى يستطيع منح الطالب كل ما يحتاج إليه من العلم وذلك طبقا للمقاييس العالمية والكفاءة العلمية. *وهل يستطيع المدنيين الالتحاق لدراسة اللغات بالمعهد؟ **معهد اللغات بالقوات المسلحة يعد مؤسسة غير ربحية ولولا دعم القوات المسلحة له لأغلقت هذه المؤسسة أبوابها فهناك تجديد دائم للأجهزة وصيانة دورية كما أن القيمة المادية التى تحصل من الطالب نظير دراسة المستوى الواحد فى المعهد يساوى 30 % من قيمة نفس المستوى الدراسى فى الجامعة الأمريكية. كما أننا المعهد الوحيد للدراسات الحرة الذى يطبق نظام الانضباط فى الدراسة لأننا مؤسسة عسكرية. *هل هناك أفرع للمعهد خارج القاهرة؟ **يوجد عدد من أفرع معهد اللغات للقوات المسلحة بالمحافظات منها السويس والإسماعيلية والشرقية والإسكندرية ومرسى مطروح وأسيوط، كما يوجد فرع للمعهد بسيدى برانى وأكاديمية ناصر العسكرية العليا وهناك أفرع للمعهد فى بعض المحافظات بالتنسيق مع إدارة النوادى بالقوات المسلحة؟ المدنيون/U/ *ما هى الشروط الواجب توافرها لكى يقوم المدنيون بالدراسة فى المعهد؟ وهل هناك برامج خاصة يقدمها المعهد خلال الإجازة الصيفية؟ **المعهد يقبل المدنيين دون شروط سوى بطاقة الرقم القومى لكى يثبت أنه مصرى وذلك حتى يصبح له ملف بالمعهد، أما بالنسبة للبرامج الأخرى فلدينا فى الصيف برنامج (مودلى سمر سكول) وهو برنامج صيفى للأطفال حيث يتم تدريس اللغات للأطفال بطريقة حديثة عن طريق استخدام الفيديو وأفلام الكارتون ويقوم الطالب من خلال دورة بتمثيل الأدوار عن طريق هذه البرامج والبحث على الحاسب عن البرامج التعليمية من خلال شبكة الإنترنت، كما يقوم بتنفيذ الموضوعات الفنية من خلال برنامج (أرتن كرافت) ويتم قبول الأطفال من سن 6 سنوات إلى 11 سنة كما يتم عرض مسابقة أعرف بلدك أثناء هذه الدورة ويقوم الأطفال الدارسون بتقديم إنتاجهم الفنى سواء لوحات فنية أو أعمال كتابية عن أحد الموضوعات وهى: سيناء أرض الفيروز نهر النيل وحرب أكتوبر وذلك بغرض توعية النشأ على الموضوعات القومية التى تمس مصر بشكل مباشر أو غير مباشر وفى نهاية الدورة يتم تنظيم حفل يقوم خلاله الطلبة بأداء العروض المسرحية وتمثيل أوبريت تحرير سيناء وإلقاء الأغانى باللغة العربية والإنجليزية ويتم توزيع الجوائز على المتفوقين من الدارسين أصحاب الأعمال الفنية المتميزة. *اللواء عادل الشريف هل تجرى اختبارات للدارسين من الأطفال؟ **يتم تحديد مستوى الطفل طبقا لثلاثة مستويات هى (أ - ب - ج) وذلك حسب قدراته اللغوية حيث يتم عمل امتحان نظرى للوقوف على مستوى المتقدم للحصول على دورات فى اللغة، وهناك ثلاثة مواعيد للدراسة فى المعهد وهم من 10 إلى 2 ظهراً، من 3 إلى 7، من 7 إلى 11 مساءً، كما قام المعهد بتنظيم رحلات للأطفال الدارسين للمتحف الحربى وبانوراما حرب أكتوبر، وكانت انطباعات الأطفال عن هذه الرحلات متميزة. *هل هناك تعاون بين المعهد ومؤسسات مدنية؟ **فى إطار حرص القوات المسلحة على التعاون والتنسيق بين أجهزة الدولة المختلفة يقوم المعهد بالتعاون مع هيئة الاستثمار والرقابة الإدارية ومصر للطيران، فلدينا منظومة امتحانات لقياس مستوى اللغة للمتقدمين من هذه الهيئات حيث يمتلك المعهد القدرة على اختبار أكثر من300 دارس يومياً، كما نقدم من خلال المعهد أعمال الترجمة للعديد من القطاعات المدنية طبقاً للائحة المالية بالإضافة إلى الترجمة العسكرية.
