أعلنت وزارة التربية والتعليم فتح باب التقدم ل 8 مدارس مصرية يابانية جديدة لمدة أسبوع، والتقدم لها علي موقع الوزارة الإلكتروني، وقبول التحويل حتي الصف الثالث الإبتدائي، علي أن تبدأ الدراسة بها 15 أكتوبر المقبل، وتتراوح مصروفاتها بين ألفين و4 آلاف جنيه . وقام د. طارق شوقي وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، بزيارة للمدرسة المصرية اليابانية بمدينة الشروق التابعة لمديرية تعليم القاهرة، ترافقة السفيرة فايزة أبوالنجا، وفريدة مجاهد مديرة تعليم القاهرة، للاطمئنان علي جاهزيتها، والتقوا باعضاء هيئة التدريس استعدادا لانطلاق الدراسة بها . وأكد أحمد خيري المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم أن شروط التقديم تتضمن إقرار ولي الأمر بصحة البيانات الأساسية للطالب والموافقة علي شروط العمل بالمدارس اليابانية ومنها المشاركة 20 ساعة في الأنشطة بالمدرسة، والموافقة علي اختيار الطلاب وفق شروط السن والالتزام بالمربع السكني لولي أمر الطالب بالإضافة إلي قواعد التحويل للمدارس المصرية اليابانية. المدارس التي تم تجهيزها في محافظة السويس وهي المصرية اليابانية بفيصل لمرحلة التعليم الأساسي وتضم عدد 11 فصلا، وفي محافظة القاهرة المصرية اليابانية بالشروق 2 للتعليم الأساسي وبها 18 فصلا دراسيا، ومدرسة اخري بالقاهرة الجديدة لجميع المراحل التعليمية وبها 28 فصلا . وفي محافظة الإسكندرية تم افتتاح المصرية اليابانية برج العرب 2 لجميع المراحل التعليمية وبها 14 فصلا، وفي محافظة المنوفية، المصرية اليابانية بشبين الكوم للتعليم الأساسي وبها 11 فصلا، وفي محافظة بني سويف تم افتتاح مدرسة بمدينة بني سويف الجديدة للتعليم الأساسي وبها 22 فصلا ، وفي محافظة أسيوط تقرر افتتاح المصرية اليابانية بأسيوط الجديدة لجميع المراحل وبها 14 فصلا دراسيا، وفي محافظة المنيا مدرسة المصرية اليابانية للتعليم الأساسي وبها 11 فصلا. وعلي جانب آخر قررت وزارة التربية والتعليم معاقبة عدد من المدارس الدولية التي لم تستجب لإنذارات الوزارة، واستمرت في عدد من المخالفات،وقررت وقف قبول طلاب جدد ب 4 مدارس بمحافظة الجيزة، إلا بعد تقديم بروتوكول مع جهة الاعتماد للشهادة الأمريكية التي يقومون بتدريسها، وهي مدارس »تراست» التابعة لإدارة أبوالنمرس التعليمية، و»ابن سينا الخاصة للغات» التابعة لإدارة الهرم ، و»النسور الخاصة للغات» التابعة لإدارة كرداسة، و»نوبل الدولية» التابعة لإدارة أبوالنمرس التعليمية.
