توصلت دراسة طبية إلى أن وقوف الطلاب بجانب مكاتبهم في الفصل تجعلهم أكثر انتباهاً وقدرة على تفكير أفضل، مقارنة بنظرائهم الجالسين. أظهرت الأبحاث أن 12% من الطلاب المشاركين في الدراسة، الذين عكفوا على الوقوف عند التفكير أو التحصيل الدراسي لنحو 7 دقائق كل ساعة، هم الأكثر والأفضل قدرة على الانخراط في العملية التعليمية. أجريت الدراسة على ما يقرب من 300 طفل في الفصل الرابع، حيث تمت متابعتهم على مدار العام الدراسي، وتم قياس المشاركة من خلال بعض السلوكيات مثل الإجابة عن سؤال، أو المشاركة في العملية التعليمية والأنشطة، فضلاً عن السلوكيات مثل التحدث مع المحيطين. وأشارت المتابعة إلى أنه كلما قضى الطالب دقائق واقفاً أثناء التحصيل الدراسي أو للإجابة عن بعض الأسئلة، كلما ارتفعت نسبة تحصيله الدراسي.