حذرت جامعة الدول العربية اليوم من انهيار العملية التعليمية في الأراضي الفلسطينيةالمحتلة في ظل استهداف إسرائيل لمحو الهوية العربية والفلسطينية وتهويد المناهج العربية . وطالبالسفير محمد صبيح الأمين العام المساعد لشؤون فلسطين والأراضي العربية المحتلة بالجامعة العربية في كلمته اليوم أمام الجلسة الافتتاحية لأعمال الدورة ال72 لمجلس الشؤون التربوية لأبناء فلسطين ، بضرورة توفير الدعم العربي للعملية التعليمية في فلسطين والعمل على رفع المعاناة عن الطلاب الفلسطينيين ودعم صمودهم لصد كل محاولات الاحتلال الإسرائيلي لتجهيلهم وإنشاء أجيال فلسطينية قادرة على المواجهة والتحدي لإنهاء الاحتلال وإقامة الدولة الفلسطينية وعاصمتها القدس . وحذر السفير صبيح من أن إسرائيل تستهدف كامل للعملية التعليمية في القدسالمحتلة من خلال محاولة فرض المناهج الإسرائيلية على المؤسسات التعليمية في القدسالشرقيةالمحتلة للعمل على محو الهوية العربية ومحاولات إذابة المجتمع المقدسي في المجتمع الإسرائيلي، واتخاذ كافة الإجراءات لنشر المخدرات والحيلولة دون إنشاء أي مداس جديدة في القدسالشرقيةالمحتلة أو ترميم المدارس القائمة فيها مما أدى إلى نقص يقدر بحوالي 1000 غرفة صفية وكذلك استخدام غرف غير صالحة كصفوف دراسية كاستخدام الممرات والكرافانات والغرف المقوفة بالمعدن هذا بالإضافة لاكتظاظ الصفوف وارتفاع رسوم التعليم الخاص مما أدى إلى ارتفاع نسبة التسرب من المدارس. ونبه صبيح إلى الوضع الصعب والمتأزم الذي يعانيه الشعب الفلسطيني على جميع الأصعدة، في ظل جبروت الاحتلال الإسرائيلي وانتهاكاته المتواصلة بسلب ومصادرة الأراضي بالاستيطان وجدار الفصل العنصري والطرق الالتفافية والتهويد في مدينة القدسالمحتلة وبتصاعد استهداف المقدسات وانتهاك حرمة المساجد والكنائس خاصة المسجد الأقصى المبارك جراء تصاعد وتيرة حفر الأنفاق والكنس والحفريات أسفله وفي محيطه بما يهدد بانهياره . وحذر صبيح من المخططات الإسرائيلية الرسمية لتقسيم المسجد الأقصى زمانيا ومكانيا وما يصاحب ذلك من دعوات المتطرفين لمزيد من الاقتحامات اليومية لساحة المسجد المبارك بحماية شرطة الاحتلال مع تقييد لحرية عبادة المسلمين والمسيحيين في مساجدهم وكنائسهم في المدينة المقدسة. وقال صبيح إن إسرائيل السلطة القائمة بالاحتلال تكمل في يوم 15 مايو 2015، الذكرى السابع والستين لاحتلالها للأراضي الفلسطينية وتدمير كافة أوجه الحياة الفلسطينية اليومية الاقتصادية منها والاجتماعية والصحية والثقافية، وخاصة إضعاف العملية التعليمية لأبناء الشعب الفلسطيني فيها إدراكا من سلطات الاحتلال لما يمثله التعليم من أهمية في بناء الأمم وتعزيز صمود الشعوب على أرضها والتشبث بهويتها، فتقوم باستهداف قطاع التعليم بوضع كل المعوقات أمام الطلبة الفلسطينيين ومحاصرة سبل تطوير قدراتهم العلمية وتواصلهم مع مدرسيهم وأساتذتهم في المدارس أو الجامعات. وأشار صبيح إلى أن إسرائيل تضع في الضفة الغربيةالمحتلة كل وسائل إعاقة حركة الطلاب الفلسطينيين ووصولهم إلى المدارس والجامعات ووضع العراقيل أمام تواصلهم مع العالم ومتابعتهم للتطور العلمي ومحاربة وصول الأكاديميين الأجانب إلى الجامعات في الأراضي الفلسطينيةالمحتلة. ولفت إلى أن سلطات الاحتلال الإسرائيل تقوم خلال الحروب التي تشنها على قطاع غزة باستهداف مؤسسات التعليم داخل القطاع وتدميرها وعرقلة وصول مواد إعادة بناء ما دمر منها، وأيضا الحيلولة دون وصول الكتب المدرسية إلى طلبة هذا القطاع وحرمانهم من الالتحاق بجامعات الضفة الغربيةالمحتلة في محاولة لتشتيت أبناء الشعب الواحد وعدم اندماجه في مؤسساته التعليمية في تكامل واحد. أشار صبيح إلى التصويت الأخير على قرار المجلس التنفيذي لليونيسكو في دورته 196 الخاص بالمؤسسات التعليمية والثقافية في الأراضي العربية المحتلة والذي شهد تأييد 44 دولة ومعارضة الولاياتالمتحدة الأميركية والامتناع من 9 دول وهي: السلفادور، أثيوبيا، اليابان، بابوا، غينيا الجديدة، جمهورية كوريا، سانت كيتس، نيفيس، تايلاند، أوغندا، أوكرانيا. ويناقش الاجتماع على مدى ستة أيام العملية التربوية والتعليمية في الأراضي الفلسطينيةالمحتلة والممارسات الإسرائيلية ضدها ، إلى جانب العملية التعليمية والتربوية في مدينة القدسالشرقيةالمحتلة والسياسات التهويدية لها والممارسات الإسرائيلية ضدها ، وجدار الفصل العنصري وتأثيراته الخطيرة على العملية التربوية والتعليمية في الأراضي الفلسطينية إلى جانب توصيات لجنة البرامج التعليمية الموجهة إلى الطلبة العرب في الأراضي المحتلة ويشارك في الاجتماع وفود من كل من : الأردن ، وفلسطين ،ومصر ، ولبنان، والمنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم ، واتحاد الجامعات العربية، والمنظمة الإسلامية للتربية والعلوم والثقافة،ووكالة الأممالمتحدة لغوث وتشغيل اللاجئين الفلسطينيين "الأونروا".
