أعلنت وزارة التربية والتعليم أن نسبة إضراب المدارس على مستوى الجمهورية بلغ 3.4% الاثنين وفقا للإحصاءات التى وردت إلى الوزارة من المديريات التعليمية، وكانت أعلى المحافظات فى نسبة الإضراب محافظة بنى سويف والتى وصلت النسبة بها الى 18.75%. وأوضحت الوزارة أن عدد المدارس التى أضربت عن العمل 1396 مدرسة من إجمالى عدد 45 ألفًا و773 مدرسة على مستوى الجمهورية. وأشارت الإحصاءات الى أن ثانى أكثر المحافظات فى نسبة الإضراب هى أسوان بنسبة 17.15% تليها بورسعيد بنسبة 15.1%.. وأضافت الوزارة أنه لا توجد اعتصامات في محافظتى قناوالشرقية، وقلت نسبة الاعتصام فى الأقصر ووصلت لنسبة 0.12% والدقهلية 0.15% والبحيرة 0.21% ، وأهابت الوزارة بالمعلمين العودة للدراسة لتأدية واجبهم.** الشرقية 60% وفي محافظة الشرقية واصل قطاع كبير من المعلمين الإضراب عن العمل بعدد كبير من المدارس؛ حيث شهدت بعض المدارس إضرابًا كليًا عن العمل مثل مدارس الزقازيق الثانوية للبنات وأحمد عرابي الثانوية والناصرية الابتدائية، بالإضافة الى إضراب جزئى فى معظم المدارس بمركز فاقوس وعدد كبير من المدارس فى ههيا والإبراهمية وكفر صقر وأولاد صقر، وشهد مركز مشتول السوق إضراب 4 مدارس إضرابًا كليًا، كما وصلت نسبة الإضراب الى 50% بمركز أبوحماد.. هذا وشهد العديد من المدارس وخاصة الابتدائية مشاحانات ومشاجرات بين أولياء الأمور والمعلمين احتجاجا على قيام المدارس بغلق أبوابها فى وجه أبنائهم.. وقام أولياء الأمور بمدرسة النصر الابتدائية بالقنايات باقتحام المدرسة لإنهاء حالة الإضراب بعد أن قام مدير المدرسة بغلق أبواب المدرسة وعدم استقبال الطلاب لامتناع المعلمين عن العمل.. وأكد أحمد جلال منسق إضراب المعلمين بمحافظة الشرقية ارتفاع عدد المعلمين المشاركين فى الإضراب لحين تحقيق مطالب المعلمين، مشيرا الى مسئولية المعلمين عن تأمين الطلاب طوال فترة تواجدهم بالمدرسة وأن جميع المعلمين متواجدين بكافة المدارس لكنهم يرفضون القيام بأية مهام تعليمية للتعبير عن احتجاجهم لتجاهل الحكومة تنفيذ مطالبهم.** بيان اللجنة النقابية بالشرقية من ناحية أخرى نشرت اللجنة النقابية للمعلمين المصريين بالشرقية بيانا صادرا عن نقابة المعلمين المستقلة أكدت فيه ضرورة وقف نزيف ميزانية التعليم لصالح قلة تتربع على قمة الوزارة مبتعدة عن أهداف العملية التعليمية حتى وصلت الى عدم ثقة المعلمين والطلبة وأولياء الأمور بالعملية التعليمية وفقدت المدرسة دورها الحقيقي مع امتصاص ميزانية التعليم لصالح رفاهية القلة من ذوى الدخول الخيالية التي تصل للملايين شهريا.. وطالب بإصلاح أحوال المعلم الذى هو أساس إصلاح التعليم حيث إن حصول المعلم على حقوقه يعني الصرف على التعليم وزيادة عدد الفصول والمتعلمين وزيادة فعالية العملية التعليمية.. وأوجزت المطالب فى مطالب فورية وهى: إقالة وزير التربية والتعليم وتطهير الوزارة ممن يمتصون مواردها لرفاهيتهم الخاصة وإلغاء إدارتي الأمن والاتصال السياسي وصرف ال 200% كاملة ومنفصلة عن الكادر والمكافأة وتثبيت المعلمين المؤقتين بطريقة موحدة وعادلة ومركزية وليست على حسب رغبات كل محافظة وفصل الترقيات المالية (الدرجات المالية) عن مستويات الكادر.. كما طالب البيان بحقوق أخرى يمكن تأجيلها وهى زيادة الحد الأدنى لأجور المعلمين إلى 3000 جنيه مع تجريم الدروس الخصوصية وإعادة تكليف خريجي كليات التربية واحتساب آخر مرتب شامل كأساس للمعاش وليس الأجر الأساسي وزيادة ميزانية التربية والتعليم إلي 20% من الموازنة العامة.
