أدى نحو 77 ألفاً و953 من طلاب الثانوية العامة، بينهم 77 ألفا و937 طالباً وطالبة بالمرحلة الثانية و16 من طلاب عام الفراغ، أمس امتحان مادة الاقتصاد والإحصاء، وسط حالة من الفرحة سادت أغلب الطلاب بسبب سهولة الامتحان، رغم شكاوى البعض من ضيق الوقت المخصص للإجابة، خاصة فيما يتعلق بفرع الإحصاء. وتلقى الدكتور يسرى الجمل، وزير التربية والتعليم، تقريرا من اللجنة الفنية أفاد بأن الورقة الامتحانية خالية من الأخطاء، موضحا أن الطالب المتوسط يمكنه الإجابة عن 85 % من الأسئلة المطلوبة، وأن الزمن كاف للحل والمراجعة. وحول شكاوى الطلاب بالنسبة لسؤال الميكانيكا، قال الدكتور رضا أبوسريع، مساعد أول الوزير، رئيس عام الامتحانات، إن نسبة النجاح فى مادة الميكانيكا بلغت 91%، وإن الإحصائيات الخاصة بالسؤال محل الشكوى كشفت عن حصول 50 طالباً من بين 148 اختاروه للإجابة، على الدرجة النهائية، وهى نسبة تزيد على ثلث العينة و26 طالباً على 9 درجات من 10 و15 طالباً على 8 درجات، مؤكدا مراعاة الخطأ الذى وقع فى الترجمة أثناء التصحيح. وأكد عدد كبير من طلاب المرحلتين الأولى والثانية، سهولة امتحان مادة الاقتصاد والإحصاء، مشيرين إلى أن الامتحان جاء فى مستوى الطالب المتوسط، وفى إطار المنهج الذى وضعته وزارة التربية والتعليم، إلا أنهم أبدوا استياءهم من ضيق الوقت المخصص للإجابة، خاصة فيما يتعلق بامتحان مادة الإحصاء. وقالت الطالبة مريم محمود إن الامتحان جاء سهلاً وفى مستوى الطالب المتوسط، خاصة الاقتصاد، على عكس امتحان الإحصاء، مشيرة إلى أنها تمكنت بعد معاناة من الإجابة عن أسئلة الإحصاء، ليس بسبب صعوبتها، وإنما بسبب ضيق الوقت المخصص للإجابة. واتفقت الطالبة هند رشوان مع زميلتها على أن ضيق الوقت كان من أكثر الصعوبات التى واجهها أغلب الطلاب فى الإجابة عن أسئلة الإحصاء، التى تتطلب وقتاً للتفكير والإجابة، على عكس أسئلة الاقتصاد. وشكت الطالبة هدير ممدوح من صعوبة الجزئيتين «أ» فى السؤال الأول و«ب» فى السؤال الرابع فى مادة الإحصاء، موضحة أن الامتحان كان فى مستوى الطالب المتوسط، وأنها كانت تتمنى أن يكون الوقت كافياً للإجابة عن امتحان الإحصاء. أما الطالبة ياسمين شكرى فأكدت أن امتحان الاقتصاد هو الذى كان يتطلب وقتاً للإجابة، بينما الوقت كان كافياً بالنسبة لمادة الإحصاء، حيث جاء الامتحان مباشراً وسهلاً، على حد تعبيرها، وكان الوقت المخصص للإجابة كافياً. وفى الدقهلية أكد معظم طلاب المرحلتين الأولى والثانية أن امتحان الاقتصاد كان مباشرا، وفى مستوى الطالب المتوسط، بينما اشتكى بعض الطلاب من صعوبة امتحان الإحصاء. وذكروا أن الامتحان كان طويلا ويحتاج لوقت كبير، بالإضافة إلى أن به جزئيات للطالب المتميز، مشيرين إلى أن أسئلة الامتحان الإجبارية والاختيارية كانت تحتاج إلى وقت أطول للإجابة.
