تحت عنوان' دور الصحافة المدرسية في إعادة صياغة الطالب المصري بعد الثورة' تقيم جمعية رعاية العاملين في الصحافة مشروعها والذي يتضمن محاضرات وورش عمل في النصف الأخير من كل شهر حتي أغسطس القادم تبدأمن9 صباحا وحتي11 صباحا بندوة تليها ورشة عمل ويتضمن المشروع عدة مسابقات الهدف منها تنمية مواهب وملكات وإبداع الطلاب وإتاحة الفرصة أمامهم للتعبير عن آرائهم واحترام الرأي الآخر ونشر ثقافة قبول الآخر والتواضع وترسيخ قيمة شرف المحاولة عند المنافسة دون النظر الي المكسب والخسارة.. وتتنوع المسابقات ما بين المجلة الحائطية والمناظرات ويحرر المجلة3 فقط من الطلاب وتشتمل علي كل الفنون الصحفية. وكما يقول فوزي تاج الدين مؤسس الجمعية ورئيسها والمشرف علي المشروع أن الهدف من المشروع هو الوصول بالطالب الي آفاق جديدة تمكنه من القيام بدور فاعل في حركة المجتمع والتعامل الواعي مع مفردات مناخ الحرية السائد دون تعارض او صدام مع قيم وثوابت المجتمع.. مع ترسيخ بعض المباديء التي فرضت علينا والتي تعد بمثابة بوابة العبور الي المستقبل كاحترام وتبجيل الرموز دون تقديس او تأليه وأداء الواجبات كاملة قبل المطالبة بالحقوق, وتغليب المصلحة العامة علي المصالح الفردية والولاء للرسالة المهنية ضمانا للإبداع والتأكيد علي أن التاريخ والتربية القومية ينميان الولاء للوطن. أما الجمهور المستهدف فهم من بعض طلاب التعليم الإعدادي والثانوي العام المتميز في الصحافة وايضا بعض مشرفي واخصائي الصحافة المدرسية. وأكد د. عبد الصبور فاضل عميد كلية إعلام الأزهر أهمية هذا المشروع القومي في تفعيل التربية الإعلامية لدي الطالب من أجل التعامل الآمن مع شبكة المعلومات الدولية وتوطيد علاقة الاحترام المتبادل بين الطالب والمعلم حيث ما يتضمنه المشروع من ندوات تؤكد علي ترسيخ لغة الحوار القائمة علي الحرية المنضبطة بالبعد الاخلاقي والتربوي عند مواجهة العنف وترشيد استخدام الكلمة عند النقد والابتعاد عن التخوين والتجريح. ومما يذكر أن مجلة' روضة المدارس' والتي أنشأها رفاعة الطهطاوي ورأس تحريرها' علي فهيم' وصدر العدد الأول منها يوم71 ابريل عام0781 كانت بداية الصحافة المدرسية.. ثم ظهرت بعد ذلك أول مجلة مدرسية بمعناها الحقيقي وهي مجلة' المدرسة' والتي أصدرها مصطفي كامل في82 فبراير عام3981.. ثم توالت المجلات المدرسية في الظهور تباعا حتي تم انشاء قسم خاص للصحافة المدرسية يتبع الإدارة العامة للصحافة بوزارة المعارف بعد قيام ثورة عام2591 ثم تحول الي إدارة للصحافة المدرسية وتبعه إنشاء أقسام للصحافة بالإدارات التعليمية المختلفة بموجب القرار رقم76 لسنة2691 ثم صدر قرار بتوجيه خريجي كلية الإعلام وأقسام الصحافة بكليات الآداب للتعيين بالتربية والتعليم كموجهين صحافة.. ثم تبع ذلك إنشاء كليات التربية النوعية والتي يعين خريجوها' قسم الإعلام التربوي' بمسمي اخصائي إعلام تربوي' اخصائي صحافة' بالمدارس الإعدادية والثانوية.
